家长说孩子现在
学习困难，不想
学习，讨厌这个学校，高一想休学，我有时候也想让他休学，但是很犹豫。这个怎么办？
你要做一个决定，你要去分析我做了会怎么样，不做会怎么样？做了的好处是什么？做了的坏处是什么？不做的好处是什么？不做的坏处是什么？你孩子这个情况来看，我就问你一个问题，你的孩子不休学，她在学校学不学得进去？她在学校痛苦还是不痛苦？她是越来越开心，越来越高效率，还是越来越不开心，越来越低效率？这个你总搞得明白吧？你跟孩子聊聊不就知道了吗？她最近是越来越听不进去了，还是越来越听得进去？如果她越来越听得进去，然后越来越专注，那当然得鼓励她去上学了，对不对？但是如果她越来越痛苦，越来越难受。那迟早会酿成大祸，什么大祸？迟早会彻底
抑郁。所以这个事不是说你想怎么做就怎么做的问题。
最后你没有别的选择，你没有别的选择，你必须允许她回家来自我疗愈。为什么呢？因为回家以后她至少避免了学校的作业的要求，经常性的考试以及老师不断的激励，她避免了这种现实的时时刻刻都发生的这种压力。我没有上学，所以我可以不写作业。我这次考不好，我没考，因为我没学，所以不是我要完蛋，是因为我只是没学而已，所以逃离学校她才能活下来，她才不会进一步的越来越糟。当然我知道家长很难选择。为什么？家长担心回来以后会不会就回不去了呢？当然，如果你的孩子没有疗愈好，她怎么回得去呢？就像一个人摔断腿，然后他的腿骨头还没长起来，然后你又让他参加
劳动，他的骨头永远长不起来，对不对？所以你得让她病好了才能去。她没好，你去她是受不了的。这么简单的逻辑还用反复讲吗？所以她在家里面躺着，她也不见得能好。
为什么呢？她只是逃离了持续的伤害，但是过去那十几年造成的生命价值低，精神生命敏感脆弱，这问题没解决呀！只是逃离了持续的伤害，不至于进一步的
抑郁或者厌世。但是她以前的问题没解决，敏感脆弱的问题没解决。那你回学校去仍然应对不了，仍然无法专注。所以回家来也好不了，但回家来必须要留。
但是我跟你讲，这种父母都会经历一个波澜壮阔的心理过程，什么心理过程？焦虑恐惧，害怕孩子会完蛋，然后天天盯死孩子，要早睡早起，以为他早睡他第二天就能去上学，特别想要用一个简单的方式去让孩子回归学校，然后不能接受孩子已经学不进去了，所以家长会很煎熬，然后不敢相信事实，不敢相信现实。
但是不管你信还是不信，你没有别的选择，你要么就使劲逼孩子，你要么就只能允许他。如果你逼孩子，他将承受更大的风险，这个风险你得问自己，你能不能承受，你得问自己，你现在你们家有几个孩子？如果你说你们家有三五个孩子，死一个没事，那你就去逼，你随便！所以你要去逼成功概率有1%，但是有99%是会失败。你不逼他。你天天问他什么时候去学校，你天天问他什么时候睡觉，你问他你该起床了，你该出去运动运动了。那你孩子在家里面疗愈，你还天天刺激他，天天证明他做的这些事要完蛋，那他在家里能疗愈好吗？所以我们的家长就必然经历这个焦虑无助、绝望，然后慢慢地，就习以为常，最后就变成坦然应对。
那这个时候你孩子才会刚开始自我疗愈，前面那些折腾都会不断地证明这个孩子要完蛋，结果是什么？结果是孩子躺在床上玩手机，玩完了以后马上陷入无限的绝望。因为什么呢？他知道自己刚才又在犯罪了，又在违背父母的期望，又在做一个让自己彻底完蛋的事情。也就是说他在家里躺着玩手机，他也疗愈不好，还自我攻击。只有你哪天你麻木了，你懒得管了，孩子才有机会说我高高兴兴玩会，我不说自己，我也不怪自己，那个之后疗愈才开始，但是我可能已经晚了。为什么呢？因为他年龄越来越大，也许他已经彻底自我放弃了。所以你要做什么选择，这是你要做的，但是我已经把我的经验告诉你了。
所以我建议你一定要尽快救助这个孩子。她是个女孩，一个女孩好不好会影响到一个家庭，影响到一个家族，除非基因在它这里断掉，否则她好不好就决定了她整个家族好不好，所以一定要赶紧把她救好。至于
学习这些事，
学习这些事都不重要，为什么不重要呢？因为高中学的那些东西70%的人都用不上，你就让她做那70%的人，行还是不行？还有30%的人可能需要那些知识，需要那个文凭，是30%的人，你允不允许她做那70%的人？那70%的人里面仍然会有20%的人是佼佼者。那我认为你应该让他成为那70%里面的20%。如果是我的孩子，我会这么去做选择，因为没有别的选择。好了，关于这个问题，就说这么多。
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