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解读:“好事不出门,坏事传千里”[点击浏览]

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“好事不出门,坏事传千里”。首先,拿到一个结论,我们要尝试去怀疑,学会质疑问题,好事真的会不出门吗?这叫质疑。第二,那如果是真的,为什么好事不出门呢?咱们就从这两个角度去思考,你就会变得越来越聪明,你就会变得越来越有智慧,你就会拥有带好你孩子的能力。 两个角度:第一是学会质疑。真的好事不出门吗?第二是问为什么。如果这件事是真的,为什么好事不出门呢?好事有没有出门的可能性? 我的看法是,有时候好事也出门,有时候坏事也有不传出去的。但是为什么大多数人感觉好事不出门而坏事传千里呢?原因很简单,因为好事出门的时候您很开心,好事出门的时候你觉得这不是个问题,甚至越多越好,这个时候你就不会感觉到痛苦。…

家长表扬孩子多了,孩子会不会形成依赖?[点击浏览]

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家长疑惑:假如家长表扬孩子多了,孩子会不会形成依赖? 陶老师的解答:当然会形成依赖。但是不是因为父母表扬多了而形成依赖,而是每一个人本身就会对表扬、对肯定形成依赖。表扬肯定能够给人带来新的价值,能够让人感觉快乐,能够让孩子更愿意为未来而打拼。 每个孩子都喜欢被表扬,都喜欢被肯定。所以,一定要相信“赏识教育”。“赏识教育”是让孩子变得更好的最有效的手段,一定要坚信这一点。 用过去的教养方式和现在的“赏识教育”,我们重新用这两种方式去活一遍?不可能的,孩子的成长没有回头路。 我们是研究家庭教育的,我们是研究学习成功学的,所以一个孩子他到底是怎么长大的?父母的教养方式是何种方式?那这个孩子他…

家长想帮助孩子实现梦想和目标,管不住自己的嘴,怎么办?[点击浏览]

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“陶老师,我总是急于把您的教育心理学理念传导给孩子,因为孩子大学想申请的专业就是文学和心理学,您的课程里多次讲到文学和心理学的关系。但现在恰逢孩子青春期,我说的越正确,她越对着干,我又很难管住自己的嘴,想帮助孩子实现梦想的目标,闭嘴全靠意志力,怎么办?” 就靠工具嘛,靠意志力解决不了靠工具。准备一个防毒面具,一旦发现自己闭不住嘴的时候,就戴上一个防毒面具。 这就是执行力不够。认知很高,执行力不够,那你说怎么办?我觉得这是有个过程的,至少现在你做了之后,你觉察到这是一个问题。以前可能你做了以后,没觉察到是个问题。现在你做了以后…

君子固穷,小人穷斯滥矣[点击浏览]

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君子固穷,小人穷思滥矣。 这句话不好理解,因为文言文为了省字,然后就很难把事情说清楚。这句话大概的意思是什么呢?君子就算是穷,他也不会改变心智。而小人穷,他很有可能就会铤而走险。 先别说小人君子了,一个人穷的吃不起饭,他是不是要想方设法去谋求生存的资源?人穷了以后,他就要铤而走险去寻求生存资源,到了生存艰难的时候,这个时候有很多的潜能爆发,很多的社会规范就已经不存在了。 真正的道德,不是让我们天天讲如何做君子,不是靠道德的约束。道德的基础是共同的富裕,整个社会普遍富裕,整个社会的道德基础才会更好。 …

离婚率高,单身的人多,是否跟教育内卷有关系?[点击浏览]

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离婚率高单身的人多,是否跟教育内卷有关系? 只要多孩子的家庭, 80% 的家庭都会发生争执。而且至少80% 的家庭父母中至少有一方是巨婴,就是过去他自身的身心成长是不完善的。所以当巨婴遇到教育难题的时候,一定是没有办法解决的。 巨婴自身有很多成长的问题,敏感脆弱,容易退缩,容易索取结果,同时他们又不懂教育。没有几个人懂教育,甚至连学校的老师都不懂教育,你说这件事情有多么的离谱?!所以 80% 的家庭是有巨婴的,而且 80% 的家庭是不可能懂教育的。再加上 80% 的学校老师一定是会变本加厉的折磨孩子,然后来绑架父母。 …

如何快速的完成家庭作业?[点击浏览]

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如何快速的完成家庭作业? 实际上,家庭作业是对所学知识的一个重复演练。根据艾宾浩斯记忆曲线,这是能够帮助记忆所学知识的。而且,我推荐大家在完成作业之前,一定要稍微花一点点时间把课文看一下。比如说,数学看一下例题,语文、英语读一下课文,再去写作业,不要直接写作业。 学过的知识你可能会忘记,如果你不按这个方式去做,有可能会花更长的时间,写作业应该追求高效而不是高速。 每个孩子的速度都不一样,如果他的大脑的运算力不够,就会花更多的时间。可能会比别人还要多,不代表他学不会,他只是慢一点,或者他可能会到初二以后逐渐就能够学会了,或者会更快一点。所以,大家不用担心,只需要按正确的方式去做…

如何扭转孩子对自己过低的评价?[点击浏览]

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遇到孩子对自己认知不足,觉得自己没用的时候,该怎么回应他?如何扭转孩子对自己过低的评价? 在智慧父母基本功里讲这个问题,就是你需要不断地、无条件的去看见孩子的需求,满足孩子的需求,他就会感受到自己的价值。孩子对自己的评价不完全是某个具体的事情引发的,很有可能是漫长的生活中,身边的人用某种态度传递给他的。所以,你愿意为孩子花钱,愿意为孩子花时间,愿意陪伴他,你的耐心,你的循循善诱,你的进步阶梯,你提供进步的资源,这些行动都实实在在的证明一件事情,我看见了你的需求,我愿意满足你的需求,因为你很有价值,配得上父母为你投入资源。你有希望,所以我们才会给你投资源,这就是底层逻辑。 所有的方法…

二年级孩子上课愿意听,不愿意写作业,怎么办?[点击浏览]

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二年级的孩子上课很愿意听,但是不愿意写作业。题目都懂,就是不想写,觉得写作业没有用。 其实,有些作业确实没什么用,但是有些事情是你觉得没用,你也得做。从这个角度来讲,有必要让孩子去完成一部分别人的期待。老师的期待,或者家长的期待。即便觉得没有用,不想干,也有必要让他去做。原因很简单,因为做这个事情虽然对他来说有点不爽,但是这是适应社会的一个有效的训练。对于有些东西不是说需要就去做,不需要就不做,而是有些东西现在不需要,但是对于未来社会化能力的一种训练。所以,有必要想办法让孩子去做。 该怎么去做呢?其实很简单,就是让孩子在写作业这件事情上得到奖励就好了。只要你懂人性,你就能解决很多复…

孩子成长的匮乏有哪些表现?[点击浏览]

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成长的匮乏有哪些表现? 成长匮乏,这个孩子一定是敏感脆弱的,一定是容易退缩逃避的,一定是对环境有很多抱怨的,这 3 个特征就能定位孩子是否已经出现了精神上的匮乏,需要疗愈?敏感脆弱有没有?轻易退缩有没有?对环境有很多抱怨有没有?如果有,一定是成长匮乏,当然要解决这些问题,反着做就好。但是反着做的前提是你必须要知道他为什么是这样,对吧?以前你搞砸过哪些事情,你现在才能反着做?所以你想要了解这些还是必须要精准的定位他们的问题成因,而精准的问题成因界定,所以只有你学会了这件事情,易如反掌,你没有学,学不会,那对你来说就是天数一样。 记得点赞关注哦。

孩子发脾气时,说些狠话,说明什么,以及如何调整?[点击浏览]

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孩子这两周一共发了3次脾气,每次都说一些狠话,说自己不配做人,不配活着,什么都不配,哭一会儿自己又好了,这是为什么?怎么解决? 这种情况实际上就生命价值比较低,敏感、脆弱,有时候自己做一件事情没做好,或者做的不顺,或者与他期待的结果不太一样,他就开始自我攻击,生命价值不太高,还是有点脆弱敏感的这个问题。 但是他很快就能够自己调整好,说明他还是有一些力量,但是这个力量又不足以达到,遇到挫败能够坦然面对的程度,但是你要看到他的进步。他的进步肯定是发脾气的时间越来越少,还有一个就是他自我调整的越来越快,就说明他真的在成长,就说明我们真的做对了。如果说他发脾气次数越来越多,越来越长的时间无法修复,…

孩子每到周末回学校说就像坐牢,真正需要解决的底层问题是什么?[点击浏览]

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孩子一到礼拜天都爱说又要坐牢了,不知道该怎么回他的话? 你怎么回应对他来说都是坐牢,因为他做这个事情太痛苦了,自由被限制的太多,学习强度太大,谁不痛苦?你真正要解决的不是怎么回他的话,你说的再漂亮有什么用呢?你没解决他的问题,对不对?你没解决这个过程太痛苦的问题,所以我们要真正的解决他学习痛苦,学习过程中付出太多的问题。 那该如何解决呢?我们又没有办法修改学校的课表,也没有办法去改他们的作息规则,那该怎么解决啊?确实从根源上你是解决不了的,因为这个根源上是学习任务太重,学习效率太低,学习方式太单调,这些都是解决不了的,也不是你的能力范围。 那作为家长怎么解决呢?一定是有解决方案的,在我们…

孩子说不喜欢学习,不想动脑筋,家长该怎么回应?[点击浏览]

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孩子说不喜欢学习,不想动脑筋,我们该怎么接? 孩子说的是心里话,还是说只是暂时情绪上的表达?还是知道父母想让他学习,而故意说来气父母的气话? 虽然现在我们已经能把自己的情绪控制得很好,但是听到这样的话还是会难过。他们希望孩子说他不喜欢学习,不想动脑筋,是基于当下的状态的一种感受的表达。就像我没睡醒,我会说我不想起床,还想睡觉,不想上班。不能说听到我说这句话就觉得我这辈子就完蛋了,那不可能。那只是代表我今天没睡醒,没睡醒就什么也不想干。那明天睡醒了不就去了嘛?对,所以他说这些话只是代表他当前这个精神生命状态的一种表达。 所以,父母必须要有这种上帝之眼、上帝的视角,我们之所以学习家庭教育也好…

孩子喜欢画画,选择什么样的学校最佳?[点击浏览]

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陶老师课程中讲到,看到希望就有希望。其实孩子有很多优点,英语非常好、乐感也好、还学过画画,喜欢画漫画。但孩子文化课学习落下太多,高中估计够呛能考上,上职高能去什么样的学校?如果国际学校又该怎么选? 这个其实有很多选择。因为孩子喜欢画画,那么他就可以选择跟画画有关的中等职业学校、高等职业学校。只是为了逃离文化课的难度而去选择国际学校,我觉得不是很可取。我认为选择一个学校最好是选择跟他的禀赋、兴趣爱好匹配,而不是为了逃离什么,所以有很多选择。 我认为未来会怎么样不是完全跟他选择什么学校有关系,而是跟这是一个什么样的人,这是一个什么样的孩子有关系。如果这个孩子有梦想和目标,他的执行力很强,他甚至…

孩子在学校被孤立,怎么办?[点击浏览]

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高中女孩,同学中总有几个女生写纸条骂她,孤立她,应该怎么办?需要跟班主任说一下吗? 首先,要做的事情是专注倾听。同感、共情、启发、提问,这是父母基本功。每一个孩子在现实生活中遭遇挫败的时候,父母首先要做的事情是倾听孩子遇到了什么事情。 孩子会不会走出来的这个问题,不是取决于你跟老师讲不讲,首先是取决于父母会不会专注的倾听?会不会同感共情?会不会启发提问?如果不会,孩子大概率就会判断妈妈压根就不理解我,根本就不知道我想要什么,所以跟她说没有用,靠不上她,她帮不了我。既然父母都帮不了我,他们那么有能力都解决不了,我这么一个手无缚鸡之力的人看来是搞不定了。孩子当前遇到的困难就形同一座珠穆朗玛峰,…

孩子诊断为重度抑郁症,为什么不愿意承认自己有病?[点击浏览]

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家长的疑惑:孩子诊断为重度抑郁,但是他不承认自己有病,担心别人知道,不愿意吃药,还坚持去上学,坚持不下去了,上了几节课又回来了,老师怕承担责任让孩子休学。 答疑:孩子为什么不承认自己有病呢?即使抑郁,抑郁本身不算病,抑郁就是一种身体的对抗,让你不要像正常人那样去学习和工作,警告你要慢下来,如果从进化的角度来看,抑郁应该不是一种病,当然了,现在我们把它当病来治。 孩子为什么怕别人知道呢?其实很多人会认为得抑郁症就是你脆弱的表现,能力弱的表现,意志不坚定的表现。这是传统的观念,传统观念会把抑郁的人看成是失败者、懒惰者、无病呻吟者,这是我们的文化习俗问题,对这些病人是有歧视的,所以病人不敢承…

4个不同层次的父母,分别会对孩子寄予什么样的期望?[点击浏览]

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底层的父母:底层的父母经常会对孩子说些什么呢?底层的父母鼓励孩子要听话,好好学习,考个好大学,才能找到好的工作。如果实在学不进去,学门手艺也行。 中层的父母:中层的父母会告诉孩子,成年人的社会没有朋友,只有利益,学习的目的就是让自己变得更有价值,告诉孩子要了解人性,鼓励孩子学习经济学、法学、管理学,只有当你拥有价值了,别人才会来找你,你才能拥有更好的生活。 上层的父母:上层的父母会对孩子说什么呢?孩子你一定要记住,普通人都是廉价劳动力,可以雇佣他们做我们的赚钱工具,他们越能吃苦,我们就越能牟利,同时我们也要把商品或者服务加上各种概念高价卖给他们。 顶层的父母:顶层的父母会对孩子说什么呢?…

如何激发孩子的学习动力?[点击浏览]

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要想让孩子拥有学习动力,有几条路径,你想让孩子从哪个路径突破,看孩子目前的状态,当然从所有的方面整体的发展那再好不过了。 首先,最差的方式是不能完全长期持续发生作用的方式,就是让孩子在学习方面得到奖励 就是让孩子在学习过程中得到奖励,包括获得学业成功体验、得到父母的认可等,这是最简单的方式来获得学习动力。如果父母经常在孩子学习方面给孩子肯定支持孩子就能获得动力。 但是这个动力是基于外界刺激的,就是说你肯定他了,他就有动力,你不肯定他,他就没有动力,你奖励他了,他就有动力,你不奖励他,他就没有动力了。所以这个动力它是不可持续的,但是它是见效比较快的,特别是对年龄小的孩子来讲特别有效果。 …

解读:《增广贤文》里的“责人之心责己,恕己之心恕人”[点击浏览]

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“责人之心责己”: 这句话的意思是说,是用责备他人之心来责怪自己,当你想要责备别人的时候,你要反思你自己哪些地方可以改进,用“多元智能理论”来说,这是内省的能力。 “恕己之心恕人”: 当你搞砸事情的时候,你希望别人原谅你,不要被追究,这叫“得饶人处且饶人”,你自己搞砸事情,希望别人假装没有看见,你希望别人宽恕你,那么别人搞砸事情的时候,你也要以此之心来宽恕他人。 有的家长很强势,得理不饶人,不得理也不饶人。总之他要想赢,特别想要赢,可是在冲突的这种关系中,真正有赢家吗?答案是“枪响之后没有赢家”。假如,你跟你的老公发生严重的冲突,结果就算是你最后吵赢了、打赢了、骂赢了,你会开心吗?当然…

孩子对学习提不起兴趣,只想玩,这几种核心原因可做判断[点击浏览]

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问题:孩子对学习一直提不起兴趣,只想玩,没有上进心,说现在是玩的年龄,这是什么心理? 答疑:不知道你的孩子具体多大年龄。总体来说,孩子在年龄小的时候,不会认为现有的学习方式是对他人生有价值的,因为现有的学习方式本身就是一种抽象的学习方式,而且学习的进度安排、学习形式也不是孩子能够接受的方式,所以大多数孩子不喜欢学习,对学习没有兴趣,这是正常的。少数孩子希望通过学习来获得奖励,或者有明确的学习目标,这样的孩子比较专注,高效的去学习,才会得到这样的结果。 大多数孩子不会认为现有的学习方式对他人生有任何意义。因为学习的结果或者是学习未来能走的路,这是成年人的经验,是成年人的需求,不是儿童天生的需…

创造环境,搭建阶梯,才能真有效果减少小学生电子产品的使用时长[点击浏览]

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孩子总想玩手机和iPad,我给他买了网课,他不想上,医生说眼睛要近视了,也停不下来玩电子产品。三年级的孩子,你到底是关心孩子的近视还是关心什么? 如果你担心孩子的近视问题,解决近视的问题不是限制电子产品。解决近视的问题是增加户外活动时间,在家写作业也会近视。所以,要解决近视问题,不是限制电子产品。其实看屏幕跟看书没有太大的区别,如果你非要说它有区别,只是电子屏幕会产生亮度。而看书其实也会产生亮度,只是亮度不是书自身产生的,是它通过环境光线反射出来的,但是它的亮度也一点不比电子屏幕低。所以,写作业、看书、弹钢琴、长时间做这些事情都会引发近视。 但是,不是因为这件事情引发近视的,而是因为他做这…

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