假期后开学，为什么不要主动跟孩子约定手机规则？
男孩刚上高一，暑假的时候天天游戏刷视频，现在开学了手机用管控或者立规矩吗？
这个家长，我觉得这就是惯性思维，觉得孩子好像不管控，他不学好，不管控不成器。其实你注意，说不定你的孩子上了学以后，他自己能够安排好手机的使用时间。所以如果说你提前去管控，主动去管控，最后你还是把这个事做好了，做好了也不是他的功劳，做好了还是你的功劳。最后你就会发现你的孩子他以后就不愿意去做好了，因为做好了也没用。本来他想着自己能搞好的，结果你我附加一个外力，然后导致他本来想要自我管控，结果变成了外力管控了，所以他就不用自我管控了。我们说要放手，放手就是要从各种细节各种小事情的时候放手，就是你不要着急去管控，不要老是想着得到一个确定性的结果。你想要得到一个确定性的结果，往往事与愿违。你应该让孩子去做一段时间，看出现什么问题，我们再过一段时间来讨论，如果确实是出现了手机使用时间太长影响了睡眠，影响了
学习，那我们过一段时间再来讨论。那个时候我们讨论也不要直接把你的想法、把你的需求扔出来，那个时候变成了什么呢？你要这样去做的话就变成了管控，变成了要求。那你孩子永远也发展不出某些这种自我的能力来，是这个时候我们真正应该怎么去做呢？就是首先我们先让孩子去自我管理一段时间，如果确实存在的显著的问题，那我们过一段时间再来开家庭会议。我们来把某个问题拿出来讨论，说这个问题到底是怎么回事，你觉得这样做行还是不行？如果不行，你觉得怎么去改善才可以呢？就说我们要去开会，把问题抛出来，最好让孩子去回答。如果是你去给他做出的一个决定，你去做出的安排，那你说的再对再有道理，他也不愿意去听。对不对？他不光不愿意听，关键是他甚至要反着干。所以有时候真的是有时候我们放手，还不是说因为放手效率高，很有可能是我不得不放手。如果不放手，结果更糟糕，所以我们一
比较就会发现哪样去做更好啊。但是不管怎么样吧，就不管你孩子能不能自控，不管你现在对孩子还有没有影响力，我个人认为就是你要尽快的把这个责任交给孩子，他的这种自我才能发展起来。
你的孩子都高中了，还需要家长的管控，那这孩子已经完蛋了对不对？他基本上已经没有自我了，他已经没有自我发展的意愿，就是在小的时候没有经历过自我管控的经历，然后什么都听别人的。那如果有一天别人不说了，他是不是就不知道去做了？所以这些问题都很严重。所以在我看来你说这些事就应该是在小学高年级，初中就应该解决的问题，现在还在讨论要不要管控，就是我觉得在家长的这个觉悟有点太慢了一点，要尽快的完成，把这个责任转移给孩子，遇到困难解决困难，不要提前去屏蔽。问可能存在的问题，提前屏蔽孩子就失去了成长的空间，失去了自主面对的机会。对不对？那这个时候你真正想要的发展就没有了。
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