青春期孩子的变化及应对策略
我们先来看青春期孩子的诸多的变化。
第一个方面的变化，自我的变化。当然这个自我不光是心理上的自我，还包括生命上的自我，生命上的变化。这个不用说对不对，这个天天都在讲。
第二个生存能力的变化。以前她觉得父母都是神，因为父母居然能搬得动那么重的东西，父母居然能把那个那么复杂的事情做好。但是对不起，现在你的孩子也能做到了，你一定要看到孩子的变化。如果你还把她看当成是小孩子，这也不会，那也需要你的帮忙，那这孩子就完蛋了。所以你一定要看到孩子力量的、认知的、操作能力的变化，然后把更多的事情下放给他。
很大一部分青春期的冲突都是因为父母不放权，父母不放心，还要去事无巨细地管控孩子导致冲突。这就是父母没有看到孩子生存能力的变化，但是他确实看到生命力的变化，他没有看到生存能力的变化。还有一个变化可以进行抽象
学习。当然表现出来就是不喜欢到外面去玩了，对不对，也不喜欢把玩各种具体的玩具了，开始通过抽象的方式
学习。什么是抽象方式
学习呢？
阅读、听书、聊天、看电视这些都是通过抽象的方式来
学习。当然像玩游戏、刷抖音视频、看电视，这个是介于具体
学习和抽象
学习之间的一种过渡，就是它既能呈现图像、音频这种具体的事实，同时它讲了很多很多的东西在里面，这个也需要你通过这个思想上的一个跳跃，思想上的一个发展去理解。当然未来源宇宙就慢慢地把抽象的东西又要开始具体化了，这样就更容易
学习了。
当然其实青春期的孩子已经具备了部分抽象
学习的能力了，所以这个时候你会看到他现在去
阅读世界名著，或者是坐在家里不出门去捣鼓电脑、捣鼓手机、捣鼓这些虚拟的东西，就说明他的抽象思维能力成熟了。那这个时候你注意，他就能够理解一些复杂的概念了，可以不需要动手实验，或者是不需要去了解万事万物，就能够理解万事万物了。原因在于他小的时候经过了足够多的具体事务的了解。但如果说小的时候没有在户外摸爬滚打，没有让孩子进行自由地探索的话，这个孩子抽象
学习能力也会很差。
所以很多孩子到了初高中会垮掉，是因为他无法进入这个物理世界，无法进入化学世界，无法去理解历史和政治经济，无法理解这些东西，当然也会变得更情绪化了。这个情绪化跟他的生理需求有关系，也跟他的心理需求有关系。生理是因为他会分泌一些元素，一些我们说的化学元素来让他想要去
努力，让他拥有不怕的精神。同时他有很多很多的需求，这时候加上他的能力的提升，加上他的这个精力，青春期的勇气，他就想要去争取自己需要的东西。
那如果说一个父母没有看到孩子这种能力的变化，心理需求的变化还要去管控孩子，这个时候就非常容易，发生冲突。这个孩子大概率会跟你对抗，而不会再像小的时候那样忍辱负重。你不要以为你孩子小的时候听话乖那是好事，那叫忍辱负重。他忍辱负重越多，他的精神力量就越弱。所以为什么不能去鼓励孩子听话呢？原因在于他精神上发展不起来。
第三个需求上有明显的变化。我们来看需求上有哪些变化，想要争取更多的权利了。刚才我们也讲了，不是小孩子没有需求，而是他打不过你，他说不过你没办法，只能忍辱负重，但是现在不行了，再听你的就要完蛋了，再按你说的去做，再按你的那老一套的思想去面对未来的世界，那他肯定会完蛋。所以他必须要争取自己的权利，争取自己发展的空间。这是青春期孩子生命力和精神能力发育到一定程度，那就必然要做的一个决定。就好像我力量强大了，以前欺负我那些家伙，我肯定会把他打跑。对不对？如果我不再打他，他们还欺负我，那我就没有什么发展前途了，所以我必须要把拦路虎给消灭掉。
那我们说青春期争取更多的权利，所谓的
叛逆言行，很多都是为了争取自己的权利。所以孩子他小的时候他没有力量，所以他只能听你的。他内心有很多想法，但是因为说不过你，打也打不过你，说也说不过你，确实他也觉得你比他强，所以都听你的。但是如果全部都听你的了，那就完蛋了。对不对？他总得按自己想要的方式去试一下，总得跟自己的认知水平、记忆水平、理解水平、思维水平进行一个结合。要不然他什么时候发展出他自己独有的能力呢？对不对？所以一定会想要去通过判例对抗来争取更多的权利。
第四，开始有领地的意识了，就像小狗尿一样，小狗看见一个电线杆，它就会去撒泡尿。这是我的地盘，你们不要来，孩子把门一关，这是我的地盘，你们不要进来，你们要进来。那你得敲门对不对？你要不敲门我就生气。他在自己的领地里面探索他的，利用资源，搞各种研究。对不对？那你给他的领地越大，领地里面的资源越多，给他在领地里面的探索越安全。那么他在这个领地里面经营得越好，那他未来发展前景越大。
那愚蠢的家长是什么？你不能关门，你要听我的，要不然我给你电给断了，我把网给你掐了，什么也干不成。你想想，你孩子在领地里面啥也干不成，那他错过了在这个关键期里面最大的发展机会了，他未来有希望吗？想要按自己的想法去做事情，特别是在
学习上。因为我们说一个学生，她最多的事情不就是
学习吗，所以在
学习上什么时候写作业，要不要预习，要不要复习，怎么复习，这些事都是他的事，你不能再去管了，你再管这孩子，他要么就跟你对抗，要么就懒得去想了，好，你说做什么就做什么呗。
但是你有没有想过哪个孩子愿意为别人的
努力而付出呢？哪个孩子愿意为别人的需求而拼命呢？所以如果你在初高中阶段到了青春期还去管控这个孩子的
学习或者是他的基本生活，那这个孩子要么就跟你对抗，要么就彻底放弃得过且过，喜欢挑战权威，你说了什么都听你的吗？如果都听你的，那我的权利在哪儿呢？那我什么时候去实践我内心的想法呢？我什么时候去发展我的经验呢？最近有部电影《魔法满屋》，我还拍了一个短片来解读，跟我儿子一起讨论这个《魔法满屋》在说什么。其中有很重要的一个点就是这个奇迹屋，这个老房子必须要崩塌，如果她不崩塌，整个家族都没有希望，这个老太太她们的外婆，这个老太太必须要退居二线。大家注意一个细节，这个魔法屋崩塌之后重建这个房屋跟这老太太没一点关系了。这不是这个老太太的杰作了，这个房屋这是所有子孙后代的杰作。权威必须要倒下，不倒下，整个家族是没有希望。
这个事不是我在说，这是人类发展到今天，我们说叫后浪推前浪，人类文明进步就必须要挑战权威。但是很可惜，很多家长为了维系自己的权威，毁灭了孩子的意愿。就像我前面讲的那个案例，这个爸爸跟这个儿子说，你不听我的话，你老玩游戏，手机我就得给你控制，我就得给你断掉。你不
吃饭也不行，你要死不能死在我们家里，你想去哪死，我拉你去。这是什么？这是一个权威在打压一个孩子的抗争。这个父亲成功了，这个孩子就失败。
开始关注穿衣打扮了。为什么关注穿衣打扮？性成熟了对不对？青春期的生命标志是性成熟了。那性成熟干嘛呢？不就是为了传承生命吗？那怎么才能传承生命呢？那我穿成邋遢，他能传承生命吗？不可能对不对？我必须要把自己装扮成一个高富帅，我才能找到一个优质的女性。我不找一个优质女性传承生命。那我们身边的孩子读书也读不会，然后傻乎乎地跟着他干什么也干不成。那我这不是不就完蛋了，我基因不就完蛋了，所以我一定得找一个优质的异性。那这个优质的异性是什么呢？那不就是白富美和高富帅吗？所以女孩就想成为白富美、男人就想成为高富帅，那不就是关注穿衣打扮吗？这是正确的选择，这是必然的选择。
社会化需求强烈了，但是压力更大。到了青春期，一个孩子发现一个事实，家庭的力量越来越小。如果想要支撑她未来的成功，她必须要有更多的人、更多的资源来支持她，否则她不可能拥有广泛的资源，说他也获得世俗的成功，必须要有更多社会化的支持。好了，如果说这个孩子他没有高
情商的言行能力，他怎么去获得社会化的支持呢？所以对于有的青春期的孩子来说，不想去学校了，为啥？因为没
朋友，那你小学的时候也没
朋友，你也不会教，那你怎么就还能读书呢？因为小学的时候社会化的需求没那么强烈，他没有意识到没
朋友就没有希望，但小学生也会意识到，但是没有那么强烈。
好，我们再来看青春期的孩子面临的压力。第一，性压力很大对不对？这个你不能否认，当然这个是无法涉足的话题，这个问题我也不知道怎么解决，我不知道怎么解决。但是这是人类的底层的生理的需求中，目前来看唯一没有得到解决的一个问题我也不知道，但是这个压力会让孩子耗费很多的精力。
第二，
学习压力陡然增加。为什么我们前面讲的那个孩子，在初二的时候开始网瘾，他为什么就不能初一的时候开始呢？当然也有孩子是初一，为什么大概率会在初二、初三？原因很简单，初二、初三
学习压力足够大，那么足够大的压力和痛苦如果一个人扛得住，他就扛了对不对？扛不住他就得止痛，对不对？他就得更多的疗愈。
那拿什么疗愈呢？
学习的压力带来的感觉是什么？无聊，索然无味无价值。那它的反面是什么？你们说反面是不是快乐、成功轻松愉悦，总有奖励。那什么东西能给到这个感觉呢？可乐，这个有点这种感觉，但是效果不强烈，咖啡行不行？咖啡效果也不强烈。鸦片行不行？鸦片倒是行但是没买不到也不敢买。
那怎么办？玩游戏行不行？可以花钱不多不就耗点电吗？那你的孩子不靠这个去疗愈自己的痛，你让他去杀人放火，你让他去吸毒，你更能接受吗？难道所以压力大，他就需要更多的疗愈。还有这些压力如果超越了一个青春期孩子的限度，他就很容易做一个选择，我有希望还是没希望，有希望我就坚持下去，没希望我就直接
躺平。这是一个青春期孩子面临的一个抉择。当这个抉择它更多的是出现在我们这个有些地方，不是全球的问题，还是部分地区的问题跟压力有关。