幼小时候如何做自然科学人文历史铺垫？
有家长说6岁的孩子怎么做人文历史艺术的铺垫？这个要去用一种简单的容易的方式去做铺垫。陶勇育儿经这个课程里面分享了我儿子从三四岁到小学毕业整个阶段我做过的一些事情，当然不包括全部事情，其中就包括人文历史艺术这方面。其实陶老师在自然科学方面做的不太好，但是人文历史艺术做的特别好，所以我儿子现在在科学方面兴致不大，但是我还是在鼓励他，现在在他真实的
学习成长过程中去探究一下自然科学，或者是未来的信息技术。最近我还打算跟他谈一下人工智能对于他的专业的影响，以及他如何在
学习成长过程中利用好chatGPT。
幼儿到小学阶段是进行人文历史艺术铺垫最重要的时期，如果错过这个时期就麻烦了，他就可能得靠一个贵人相助，或者有一天他突然运气好，在某种情境下，他接触到一个有趣的东西，进入这个领域。否则，大概率大多数孩子的命运就是只关注吃喝拉撒玩，对于这些学问，对于这些有趣的东西关注就会很越来越少了。
我们做了很多很多的事情，包括如何在音乐上启蒙，如何在文学艺术上启蒙，如何在历史上启蒙。在那个课程里面讲了很多而且很详细的，既有做法上的分享，还讲了为什么这么做。所以我相信如果你是一个有心的家长，或者正在琢磨思考这方面内容的家长，我觉得你去听听那个课程应该能够得到极大的启发。
这个启发到底值多少钱呢？我也不知道，反正我孩子在初中的初一开始
自主学习，大量
阅读文学经典，然后在初二完全突破英语，而且确立了未来的方向和目标，然后在初中阶段，历史是从来不需要认真
学习和死记硬背的，包括语文和英语也基本上不用去死记硬背就非常轻松快乐。
中考前都从来不在家，不复习，一直都是晚上回来，不是看电影就是在搞他那套东西，也没有出现说考不上高中，当然也没有名列前茅。因为本身在这方面花的时间就少，但是也能考上高中，真的是很轻松快乐。所以在小学阶段和幼儿阶段做好这个铺垫至关重要。
简单说一下思路，具体的方法。为什么这么做在那个课程里面有非常详细的讲解，或者是非常精准的讲解，也不能说非常仔细，叫精准，精准到什么程度？我不用说很多废话，你就明白我为什么要这么去做了，这就叫科学育儿底层思维。思路就是小的时候要利用好身边的资源，特别是现代的科学技术，比如说利用音频、视频带孩子。小的时候，在
吃饭的时候，洗澡的时候，然后洗漱的时候，去把这些相关的有趣的知识传递给他，当他听久了以后耳闻目染就熟悉了，熟悉的东西就不讨厌了，不讨厌的东西继续熟悉就成了专家了。你成为专家这个事情就可以聊聊了，或者就可以深入了。思路就是这么一个思路，但是具体什么时候做，怎么做，做到什么程度，就按陶勇育儿经。