孩子完成作业崩溃，学习劲头变弱，父母要如何帮助孩子走出困境？
孩子完成作业困难，
学习劲头弱，家长如何帮助孩子走出困境？家长说是初一女孩之前写作业崩溃，爸妈让选择性做或者可以不做，孩子心情好了很多，但是
学习劲头弱了，怎么破解？
大家注意，还是已经在
厌学的边缘了。为什么这么说？就是说孩子是否会
厌学，或者是否已经
厌学了，我们就是要去看他是否能够承担这个
学习的任务，或者面对
学习的压力。当孩子无法完成
学习任务的时候，说明已经到了
厌学的边缘了。但是很多家长他理解不了，他说，陶老师，为什么别的同学，别的孩子都能够面对，我的孩子就不能面对？你说的不对，这不叫
厌学，这叫孩子偷懒。
其实你注意，孩子厌不
厌学是跟他的
学习任务、
学习压力有关，同时也跟他面对压力和痛苦的承受能力有关。那如果同样的
学习任务，同样的这个压力和伤害，那他的精神生命强健，那么他就可以承受。或者是用我们的话来说，就叫还可以再挨一段时间的刀子，但是如果你的孩子精神生病没有别人那么强，那么因为你弱而压力很强，所以你就会更早的比别人败下阵来，或者是更早的会选择退缩。我们说逃离
学习环境退缩实际上是一种生命自我疗愈的一种选择。因为一个人当他发现自己小命不保的时候，一定要选择退缩，一定要选择逃离，否则他继续去对抗，他的生命力很快就会耗尽，所以你很多孩子现在他完成不了作业，他崩溃就是代表他在传递一种信息。现在
学习任务实在是太多了，我的生命是不可以承受这么多的
学习任务的，刚才我说的是我的生命不代表别人家的生命。所以他在传递一个信息，是他准备要逃离了。当然父母做得很棒，马上降低
学习任务，那孩子又可以再挨一段时间的刀子了。但是你注意学校
学习任务它是一个持续的压力源，而且这个压力源很高很高。我们说这种排名考经常性的考试，还有
学习任务的完成情况的通报，这些都是伤害。所以在这个学校里面，就算是你现在把作业量降下来了，但是其他的伤害仍然是源源不断的在消耗你的孩子的力量。当你的孩子的生命，我们说还是精神生命得到的这个营养，得到的这个补充的速度低于消耗的速度，孩子他的精神状态就会越来越差，他就越来越走向真正
厌学的边缘。所以当你把他的
学习问题解决了，
学习任务问题解决了，如果他的状态越来越差，
学习进度越来越弱，专注率越来越低，这说明它消耗的生命力的速，消耗的速度大于补给的速度。所以
厌学不可避免的会发生，不可避免的发生，所以要尽快去解决这个问题，就是我们给到孩子的精神生命力的速度要高于它消耗的速度，你才能够真正的维系一个可持续发展的状态，要不然那么多年的这么这个积累全部耗尽，所以怎么解这个难题？怎么解？就是要让他得到的精神生命力的补给超过消耗的速度，它才会越来越好。那解决的方法，具体解决方法就是，第一，继续降低
学习任务的压带来的压力。《br /》《br /》第二，继续提高生命价值，特别是要给到孩子多元的生命价值。像现在的孩子大部分生命价值是来源于
学习，当他在
学习上越来越无法专注的时候，他就这就是他内心判断自己即将完蛋的一个状态。即将完蛋那就没有希望，没有希望就不必再
努力了。所以这个问题你们自我已经说的够明白了，我认为没有人比我把这个事情说得更清楚。那我说那么清楚了，你该怎么做啊？那自然就很清楚了，你应该去降低
学习压力，提高精神生命力。具体事情你得结合我们的科学育儿底层思维的逻辑，然后结合你现实生活的条件进行一个再加工，然后去做一些选择，做一些事情。
如遇家庭育儿困惑，可私信咨询陶勇老师。