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电视为什么不是傻盒子，而是聪明盒子？

电视到底是不是傻盒子？当然，我已经把我的结论说出来了，电视不是傻盒子。但是，我要说清楚它为什么不是傻盒子，而为什么有人会认为它是傻盒子呢？

其实，不是我们的看法不一样，而是我们在推论，在做出这个结论的时候，是不是看清楚了问题的真相。

首先，我的观点是电视不是让人变傻的盒子，而且是一个很聪明的盒子。我会分享几个方面。第一:为什么有人会认为它是傻盒子？而我们会说为什么它不是傻盒子，而是聪明盒子。那为什么有些躺平的人爱看电视呢？怎么使用电视才能给人带来快乐和成长呢？这是我们今天一会儿要做分享的内容。

我们不光是下一个结论，还要去推导为什么是这个结论。我们怎么做才能让这件事情锦上添花，变得更好？我们不能简单地禁止或者是把它藏起来，什么都不接触。这个绝对是解决不了问题的，不仅解决不了问题，而且还会让我们错失很多机会。

我们来看一下为什么有人会认为电视是个傻盒子。很多人害怕自己的孩子看电视，其实有一个原因就是他自己也爱看电视，他会觉得孩子看电视浪费时间。如果把这个时间拿去学习多好？还有一些别的原因，比如说退休的人都喜欢看电视，喜欢看打仗啊、喜欢看肥皂剧。当然，不光退休的人喜欢看电视，很多躺平的人，也看电视，而且很多家庭妇女喜欢追肥皂剧。

所以，你们看这些人都不是在职场上打拼的人，感觉这些人都好像是没有什么希望的人，或者是不会再做出更大重大贡献的人。没有什么希望的人，感觉说看电视的这些人都不会再成功了，或不会更成功了。所以，他们会觉得只有不成功的人才喜欢看电视，甚至还会得出另外一个结论。他们会得出一个什么结论呢？因为他们爱看电视，所以他们不成功；因为他们爱看电视，所以他们没有进步。

这个就像很多家长怪孩子:因为你玩手机的时间太多，所以你学习搞不好，所以你又继续恶化，最后网络成瘾。我们的结论跟这个是反的。其实你一定要注意一个问题:不是因为他看电视选择了躺平或者看电视让他变成了一个家庭妇女。而是因为他躺平了才爱看电视。因为她是家庭妇女，又不需要上班，又没有什么非做不可的事情，所以他有足够多的时间看电视，一定要把这个因果搞清楚。

孩子玩手机也是这个问题。我们说绝大多数这种问题孩子就是辍学的，不能上学的那些孩子，他能玩手机，不是因为他们玩手机才辍学，是已经厌学了，已经抑郁了才去玩手机。所以，我这样的人才选择长时间玩手机，而不是长时间玩儿手机才选择了躺平。

当然，我相信仍然有很多家长不同意我的说法，因为他要同意我的说法了，他就没招了。他找不到人去怪了，找不到人去怪了，这件事情就超出他的认知了，他就会责怪自己。所以，我们一定要搞清楚，因为躺平的人有足够多的时间，因为他不需要干别的太多着急的事儿，所以他有更多的闲暇时间去看电视，而不是因为他看了电视才成为躺平的人。所以，很多人认为电视是傻盒子，是因为他看到这些都是没有希望的，都是已经穷途末路的人才看电视，他认为电视就是让人变傻的盒子，其实不是这样的。

为什么电视不是傻盒子，而是聪明盒子呢？其实我就简单说一个事情你就能理解了。请问100年前的人智商高还是现在的人智商高？当然这个对比，一定要拿一个同年龄比。比如说同样是7岁的孩子，请问100年前 7岁的孩子聪明还是现在的7岁的孩子聪明？都不用提供大数据，你肯定相信现在的孩子比以前的孩子聪明好多好多。其中有一个很重要的原因就是大量的信息刺激，以及我们通过电视看到了我们人自身认知范围之外的东西，这在以前是不可思议的。

以前，我没有去过卢浮宫，那我不知道卢浮宫是什么样子；以前，我没有去过非洲，我就没见过非洲大草原是什么样子。现在，我很容易通过电视就看到了。那算不算我去过一次非洲大草原呢？那算不算我亲自去卢浮宫旅行了一次？至少可以算一部分。所以，不用我说，电视是极佳的学习工具。

事实上，现在电视充当了一个很重要的学习媒介。很多人认识一些生活中的原理常识，很有可能是看了一部电影，看了一个电视或者看了一个纪录片了解的。而且，这个事情上个世纪就有人意识到了，比如说那个华特迪斯尼，他在上个世纪三四十年代就意识到电影是最好的教育工具。当然，当时还没有电视，他就发现电影比上课强多了，决定看电影学习。所以，那个时候他就拍了很多通过电影这种媒介来了解万事万物的一些片子。纪录片、艺术片、故事片，而且他们拍的这个故事片、动画片其实就是传播真善美、价值观的一个工具。没有别的，你仔细去看，你看现在的也行，看以前的也行。当然，现在的电影好看一些，你去看看他们拍的电视、电影价值观非常明确，看完以后，真的很受启发，那就是一个教育的工具啊。第二，视觉和听觉是人类最容易接受信息的输入方式，反而阅读不是。为什么现在这个短视频平台很火爆？以前是文字，最早新浪博客、新浪微博，后来是喜马拉雅等音频，到现在是短视频，那再过一段时间是什么？再过一段时间是虚拟现实。你不用想，因为视觉和听觉这个功能，人类已经运用了几十万年了，这是他们接受信息输入最佳的模式，也是最成熟的模式，反而是通过文字的阅读这种方式，是最近两千年来的事情。因为我们说真正成熟的文字，也就是两、三千年的历史，人类文明传承就是两、三千年，通过文字这种抽象的符号去学习，对很多人来说是有障碍的。所以视觉加听觉是人类最容易接受的信息输入模式。而且电视提供了无限多的内容，这些内容是你一生都无法到达的边界，它提供了这么多的东西。当然，现在手机有代替电视的趋势，即便是手机把电视给取代了，其实它们实现的功能仍然是一样的，是通过视频和音频提供无限可能多的学习的资料。

现在，我们的人不需要坐到哈佛大学里面就能学到哈佛大学的知识，这可是一个了不起的变化。你不要以为这是大学生的事儿或者是什么国家教育平台的事儿，这可是人类文明中的巨大的颠覆。我们以后不再需要必须坐到大学里面就能学到一些高精尖的东西，我们只需要通过一个手机就能学到。所以你的孩子未来能不能获得成功，不是取决于非要坐在哪个教室里面，非要坐在象牙塔里面，才能得到什么。你住在哪儿都行，这才是造就了人类学习的公平、人类成功的公平。所以，我们说为什么5G技术或者移动互联网技术、智能手机、智能终端的技术，彻底改变了人类。这个意义远远超越我们的想象。所以，电视根本就不是傻盒子。

如果你让你的孩子啥都不看，你就看书。我觉得首先，看书的信息输入太慢，而且缺少实物的形象化。而儿童都是通过跟实物的摸爬滚打的过程中来了解这个世界的。其实，电视更像是一种具象和抽象之间的一种过渡形式。这种形式对于认知发展过程中的孩子来说是非常重要的一种形式。你很难从一个具象直接就进入到抽象。而电视智能媒介提供了这个媒介。

我们再来看为什么躺平的人爱看电视，而不是因为他爱看电视才会躺平。大家一定要注意讲这个因果，你不能犯因果错误，如果你看不到真相的话，那你做的事情都是反的。为什么躺平的人爱看电视？你自身抑郁，很难有精力去发现世界探索机是谁，因为要去参加这个系统的学习，是需要付出一定的精神力量的。抑郁的人本身精神力量很弱，他是给不了那么多力量去面对一些全新的知识，面对一些未知的事物啊，他很难拿出力气啊，所以躺平的人才愿意看电视，看短视频。

当然，普通人也爱看，是因为音视频是最容易的、最有效的输入方式。第二，没事儿可干，而电视提供了大量的信息刺激，避免自己处于一个无意义的状态。第三，精神脆弱，无法过多使用大脑的高级功能。第四，躺平的人，即便没有上述的所有原因，他也会选择更多的时间来看电视。因为这些人基本上对未来已经没有希望了。他的需求层次锁定在生理的满足阶段。那生理的满足就是我们说的最底层满足。底层的满足就是我需要快乐、我需要轻松、我需要休息，我累了我就要躺着。所以，他们更需要这样的满足。

最后，我说一下怎么使用电视才能给人带来成长和快乐？同一个事情，如果你利用好了，它就是一个很强大的工具。如果你不能利用好，你没有达到这个目标，那它可能就是一个浪费时间的工具。所以，我们要让电视发挥更大的学习媒介的作用。首先，我们一定要多用电视来看动植物的纪录片。大家注意，看动植物的纪录片实际上就是继续探索身边的世界，但是我们在现实生活中去探索身边的世界实际上是有局限的。比如说，我们去北京动物园，里面没有大猩猩，只有黑猩猩。那怎么办呢？我可以通过看大猩猩的纪录片来了解大猩猩的习性。北京又没有热带雨林，那我怎么能去了解热带雨林的植物呢？我可以通过看纪录片来实现。而且，我最近看到有一个人说了一件事儿，这个人说:发现当一个人很生气或者很郁闷的时候，看纪录片是一个很好的疗愈方式。最近我也在尝试，我也在仔细地体会这个事情，我就体会看看动植物的纪录片，咱们先不说教育意义，咱说这个动植物的纪录片能不能给我带来疗愈。事实上，我发现这个事儿真的很疗愈。

为什么呢？因为动植物的纪录片它会带我们进入到一个我们未知的领域，我们对这些动物挺熟气，但是我们又不是真正的了解，所以它会不断地拓展我们认知的边界，它不断地拓展我们认知的边界，而且我得到这个过程是非常容易简单的。所以我就会觉得我自己又学到了新东西，我知道了更多的事情，那我洞察了更多的规律，那我对未来就更有信心。所以我真的是认为看动植物的纪录片可以实现一定的疗愈作用。

当然其实有时候看陶老师的短视频或者听陶老师的短视频也有疗愈作用。很多家长一旦发现孩子学习状态不好，甚至不想学习就焦虑得不行，就觉得自己孩子要完蛋啊其实你的孩子不会完蛋，你只要去疗愈他，他就不会完蛋。但是首先你不要让自己那么焦虑那么恐慌对不对？所以我们父母自己也可以尝试去看一下这些有趣的动植物的纪录片，也可以去听一下陶老师的这个视频，很多家长就跟我讲。

陶老师你知不知道你说你这个视频太疗意了，我是怎么回事儿？他说你看看我，我哪两天不看你的视频，我就听我们身边那些家长捣鼓啊。然后我就觉得我孩子再不行动就要完蛋。然后我看他们天天都在学这样学，那样我再不让我孩子学，我就要完蛋，我就心慌。然后我就来听你的课，听完以后我又能够坚持几天。

你看看，所以给人带来认知拓展或者带来某种成长意义的东西，它就是具有疗愈的作用，还可以通过看电视来看历史剧。我跟我们家孩子一般吃饭的时候一般都会打开电视节目，有时候是看动植物的纪录片，因为我小女儿喜欢看，有时候我们就看西瓜视频的推荐节目。为什么看这个呢？因为它会主动推送很多那种各种各样的自媒体人拍的各种各样的生活，各种各样有趣的事情。所以我们一家人的去了解别人是怎么生活的，别人都在干些什么事情这个也算是托人认知边界的一种。

而且我觉得很有趣对不对？因为它既可以给你推送怎么旅行的节目美食的节目，还有可能给你推送一个关于提高电脑操作技巧的技术对不对？所以我觉得就很喜欢这种杂七杂八的节目，包括我们看 B 站的各类教学节目也是这样的。你别你你注意，B站里面有一帮的未来的栋梁，未来的希望。他们在很早的时候，甚至有的是小学生，有的是初中生，他们就开始把自己学到的东西然后分享给世界。所以如果你想学一门技术，我觉得你真的可以去 B 站，最近 B 站也邀请我们去入驻，比如说你去学吉他，你就可以去 B 站找一个人，他在上面分享了免费的吉他教程。

如果你想学音乐混音，那你也可以去 B 站，所以你想要的东西基本上上面都有，这也是我们经常用这个电视来看的东西，还有一个就是我们要看豆瓣网排名前 250 的电影，当然不在 250 里面，有些新出的好电影也是值得看的，电影也是一个很重要的学习方式。

其实每一部电影都在传播一种人类的价值观，但以前可能我们没有注意到，现在你看电影一定要带着这个带着各种问题、带着各种规律，带着各种因果的角度去看电影，你就会发现那你真的越来越明白了。当然你学过系统，学过我们底层思维教育的内容，你真的会读懂身边这个世界，万事万物，你发现有人在吵架，有人又怎么离婚，有人又出轨，你就看这个世界介绍这些有趣的事情，你一下子就明白这都是正常的，这不这样才怪，你不会老觉得这事情也不能理解，那个事情也不能理解。

最后你就会对这个世界感到很恐慌。因为对你来说，未知的事情太多，已知的事情太少，那你整天都活在一个惊恐状态。所以你要想让自己活得更坦然，你必须要去洞察更多人的规律或者动物的规律或者植物的规律或者是事务发展的规律。你洞察得越多，那么你就越安稳，越安全，越能够坦然应对未知的挑战，这也是我们学习的真正目的。

学习的目的是为了发现规律，甚至是发现未知的规律，这是学习的真正含义可不是大家想的，我拿个文凭，我拿个考试分儿，我记忆名校这些都是没有意义的。真正学习的意义就是为了洞察规律。咱们来学习家庭教育就是洞察家庭教育的规律。我们去学习如何谈吉他是学习谈吉他的规律对不对？这些都可以通过电视或者是短视频的媒介或者是一个智能终端来解决。因为我们现在电视已经变成了一个智能终端，它能干的事情会越来越多哈。好了，关于这个，我们要去思辨电视到底是傻盒子还是聪明的盒子呢？到底是躺平的人爱看电视还是看了电视，他就选择了躺平，我们把这些事情都说清楚了，你要不要去做点什么事情，这是你要做的决定。喜欢请点赞转发关注点头像，进去找专栏和橱窗购买陶老师课程。