孩子即将青春期，是否要正式改称大名？如何跟孩子确立规则？
孩子即将青春期，如何跟孩子立规则。
“我家孩子今年 10 岁了，是个女孩，小学四年级。我现在觉得她小的时候我可以用那些昵称，现在长大了，应该用一些
比较正规的称呼。我问过她说可以，但是用了以后她又说不
习惯，我不知道怎么完成过渡。“
“你打算现在过渡到什么标准状态？”
“我就用她的大名，或者她的
学习状态，让她自己自由一些，能掌控一些，但是我觉得她自己做不到。比如看手机，看好长时间，我要她才给我。”
“你刚才说的是大名的问题，现在又说到手机的问题了。我们一个一个的说。
在我们中国人来说，往往是在他犯了错误以后才会喊他的大名。在国外可能不太一样。在国内看上去你生气了，你才会喊他的全名。是不是这个问题？所以我看不改为好，省得他神经紧张。“
“好的。她的生活状态，我觉得以前
比较放松，各方面都由着她，现在要跟她收紧一下，她已经长大了。“
“举个例子。“
“比如看手机，她上厕所也看，
吃饭也看，我没管过她。现在是不是应该给她控制一下？“
“现在几年级？“
“四年级。”
“她听你的吗？现在可以管一下。立个规则，每天看多长时间是可以的。”
“她目标的确立，我觉得还有点困惑。她现在喜欢画画，每周送她去学一次，但是我不知道怎么让她能一直向着这个方向发展，兼顾
学习。”
“她到底喜欢还是不喜欢?”
“她觉得她是喜欢的。”
“她是喜欢去上课还是真正的喜欢画画这件事情？”
“她没事就画呀画呀的，一些手工粘贴的喜欢。”
“在这方面真是有
禀赋，她有时间都在做这个事情。你还需要干什么？什么也不需要干的，给她买她要的东西就得了。”
“
学习怎么搞好？画画也不是非要学啥样。”
“现在
学习困难吗？”
“数学我觉得有点”
“你觉得数学是个问题，不要去灌输她。在你不说她数学是个问题的情况下，她自己有没有觉得数学是个问题？”
“说过，她说数学
比较难，不喜欢听老师讲课，想睡觉。 “
“老师的问题，不是数学本身的问题，是吗？怎么解决老师讲的有趣的问题。“
“我觉得我也讲不了。“
“你能不能找到一个讲的有趣的老师的课程，让她抽空听一下有趣的数学？“
“我找不到。“
“你把老师放到全网来找就容易找到，放在你们那个地方可能真不好找。你在全国的范围去找一下有没有这样的网络课程，或者是有没有这样的
学习内容，应该是能找到的。尝试一下。发现了孩子进步的阻碍，我们一起想办法把这个阻碍解决掉。
现在还恢复到前面那个问题。你说 10 岁的小孩，叫她‘乖乖’，我觉得好幼稚。如果她没有觉得是个问题，好；如果她觉得是个问题了，比如她同学来咱们家，你叫她‘乖乖’，她觉得难为情了，那个时候再改也行。你可以改成昵称，比如她叫张玉彤，你可以叫她小彤，改一个新的昵称。但是还是不建议用全名去喊。全名就是紧张、毛骨悚然的感觉。“
“对对对。“
“我在家里面怎么喊？喊我儿子，有时候喊他的英文名字，有时候喊‘亲爱的’，乱喊，没有一个固定的。喊我的小女儿，有时候‘小妞妞’，有时候‘小诺诺’。反正一般不喊全名，怪紧张的，怪吓人的。“