面对孩子遇到学习困难与压力时情绪波动大，紧急且重要的事情，父母要抓住这两点！
孩子的情绪波动越来越大，尤其遇到
学习困难的时候，并且作业越多越不愿意面对，老师又在催打卡，家长如何应对？
首先你要确保你的孩子不会在这件事情上崩溃，不会在这件事情上精神受到永久性的创伤，所以一定要去解压。你记住这个孩子是你的孩子，如果他精神上夭折了，他一生的潜能就会大打折扣，最糟糕的就是
躺平，然后什么也干不了了。一般情况他会觉得自己没有希望，不容易成功，所以就会做什么事情都懈怠，无力无助。所以你必须要保全你孩子的精神生命。
大家还记得我们智慧父母就是基本功第一课讲的什么吗？人的两重生命包括肉体生命精神生命，这两个生命都同等重要，哪个不好，人都干不成事，或者是无法持久地坚持。所以一定要看到孩子的精神生命，一定要在关键时候保全你的孩子精神生命，
学习再晚都来得及，只要一个人心智健全就能学得会。特别是
应试教育那套
学习没有太多新花样，都是老三篇、八股文。所以那个东西什么时候学都来得及，年龄越大学得越快。<
我举个几个简单的例子。我在初中的时候，数学从来不及格，初三用了两三个月的时间复习参加
中考，考了个八十几分，为什么可以做到？第一，是因为要
中考。第二，那个时候我已经初三，十四岁了，抽象思维已经彻底成熟了。然后再从初一的开始学一看就明白，一做就会。所以那个时候用了很短的时间就搞明白了。
再举个例子，我儿子学弹钢琴四年级才学，用了两年的时间，超过了从五岁开始学钢琴的孩子的进度，而且演奏钢琴也有区别，那些人就像机器人一样弹，他们追求的是无错音，而不是对音乐情绪的表达。我儿子能够做到作用情绪的表达。为什么我儿子学的那么快呢？因为学音乐其实是理科，不是文科。音乐有一套
比较复杂的理论系统，孩子太小完全理解不了，而且操作能力、理解能力、认知能力都很慢。所以一般的孩子太小学音乐学得很慢。我儿子能用两年的时间超过他们，而他们越早学，学的越慢、越难受、挫败就越大，然后学起来的痛苦程度就越高。所以从这个角度来讲
学习并不是越早越好，而且我认为是越晚越好。
陶老师研究心理学，那也是快 40 岁的时候才开始研究。我看比很多十几岁就科班学心理学的人搞得明白太多了。
学习这件事需要大量的基础认知的铺垫，所以不要在于一天两天，也不要在于早晚。但是我们很多孩子被洗脑了，认为不抓紧当下，自己就会完蛋。就是我们老说的作业完不成、写不好，考试就完蛋；月考不好，期末考试就完蛋；期末考试考不好，升学考试就完蛋；升学考试考不好，高考就完蛋；高考考不好，人生就完蛋，是这样的吗？其实什么时候都不会完蛋。
所以我们很多孩子接受了错误的
学习观、教育观，还没等到真正完蛋那一天，他就已经判定自己完蛋了，因为他不可能每时每刻都把
学习成绩搞好，所以从这个角度来讲，父母要有好的
学习观、好的作业观。
你的孩子现在在
学习上遇到困难和压力，很显然这个压力是超出了一个儿童正常能承受的压力，它才会出现这种退行。说明这个施加在他身上的
学习压力太大了，一个人承受了不可承受的生命之重。那他有希望吗？肯定是没有希望的对不对？那你就得给到他希望。那给他的希望在哪里呢？就是得降低压力，让他缓过劲来。你不只要降低压力，还得找到生活的乐趣，还得搞明白为什么要
学习。
学习不是为了饭碗、为了分数、为了
名校，这些对儿童来说都是没有意义的。为一个没有意义的事情去
努力，在过程中是没有奖励的。如果一个人只是付出，没有奖励，他是不可能持续的。所以我认为你的孩子处于一个生命力即将耗尽的状态，你必须要尽快出手，阻止孩子在
学习上继续投入那么多的时间。
就算只让他减少
学习时间都疗愈不好。为什么呢？他有一个错误的
学习观，觉得自己不学要完蛋。那么他躺着他也在攻击，也在唉声叹气，也在觉得要完蛋，那他人生都没有希望了，他所有方面都不会好，有一大堆的问题需要解决。
陶老师今天讲的事情可不是说说而已，每一个孩子都正在这条路上，你的孩子会不会在有一天倒下我不确定，但是你要关注这个问题，你必须要把他的精神生命培养得足够强健，你必须要消除超过他生命能承载的重量，不然他一定是精神上活不到成年，当然少部分孩子选择肉体上也不要活到成年。
大家一定要相信我，留得青山在，不怕没柴烧，我不相信一个心智健全、得到了足够多的爱的人，他热爱生命，热爱世界，热很多事情，热爱这些了不起的人和事儿。我不相信这样的人，他会碌碌无为。不可能一个心智健全的人想要
躺平，一定是有一些错误的力量在消耗他的力量。
我讲了很多，你们要好好的去对号入座，好好的去思考生命中什么才是重要的事情。我不希望大家沦落到一个什么状态呢？孩子正常的时候希望孩子考清华北大，孩子开始
厌学的时候，就希望孩子只要能完成
学习任务。孩子开始
躺平的时候，就只要孩子能去上学，学不学都不重要。当孩子
躺平什么也不干的时候，他就希望自己的孩子哪怕能出门去转去散散步，也算是万幸。
很多父母发现自己的希望越来越低，甚至连最低的希望都达不成。但是极少有父母去思考为什么会出现这种情况，以及如何在孩子未来的人生路上不会走入这样的绝境，当然在座的各位是普通家长的佼佼者。你们很早就发现了孩子成长是有学问的，是有规律的，如果不按规律，只听别人说这个事肯定是干不成。我相信你逐渐地观察思考，就会发现更多的秘密。
从这个角度来讲，你的孩子现在陷入了困境，陷入了重大的挑战，你必须要去降低他每天面临的生存的压力，你必须要持续的提升他的精神生命的强度，他在未来才有可能重新站起来，来应对未知的挑战。所以你现在面临一个很重大的选择，希望你能够听明白我们讲的这些东西。
我希望未来能够只专注于两件事情，一是降低孩子每天要面对的无法完成的任务。别管别人能否完成这些任务，没有绝对的难度，只有相对的难度。只要相对于你的孩子是他完不成做不好的，就必须要继续降低难度。另外一个方面就是要持续提高他的生命价值，让他的精神生命越来越强大。我希望你未来只专注于这两件事情。至于他能不能学，什么时候睡觉、玩多长时间的手机，这些都不重要。这些是一个孩子精神生命状态的外在的具体表现，那些不是造成他困境的原因。
我很想不明白，很多父母明知
应试教育是有伤害的；明知上学是干不成的，他们不去追究那些导致他孩子
厌学的这个真正原因和责任，而是继续向孩子索取行为
习惯的结果。孩子已经手无寸铁，完全没有力量，父母还在向他们索取行为
习惯，要有自律，要有自控。他们除了索取从未培养，当然他们也付出过
努力，但是方向错了，所以我很想不明白，为什么他们不去追究真正的原因，而去继续去向孩子要结果，也许他们真的不清楚原因，也只能这么解释了，所以一定要去做我说的那两件重要的事情，别的事情先放一放，不是不管，先把紧急且重要的事情解决了。