初中男孩想要补课但不是很投入和认真，是否应该满足孩子的这些需求？
14 岁男孩，今年初二下学期休学在家，他的小学同学是女生，也休学，在家经常一起玩，前三个月天天看手机，晚上睡得很晚。近期两个月跟家长的关系好些了，但感觉不稳定。孩子要求去机构补课，补一对二的课，父母也满足了需求，孩子每天去上课很积极，不用家长提醒。老师布置作业完成质量不高，上课专注力不够，没有耐心。请问父母满足他补课需求是否妥当？
我觉得他想要去补课，有多方面的需求。一个是可以跟别人在一起，增加两个人的连接来确保他的生活变得有意义，所以这件事情是有价值的。其次他也想未来复学的时候不要落得太多，能够跟上，这样他未来才有一些希望。所以这个孩子他一直只是在自救或者是在自我救赎，所以这是一个非常积极的孩子。所以从这个角度来说，满足他的需求是没毛病的。但至于说为什么上课专注力不够，这个也有多方面的原因，有可能是这个老师不行。
我们说一个老师如果说她真的懂教育的话，她一定是适合这个孩子当下认知发展需求的，而不是让孩子去匹配她的教学要求。所以从这个角度来讲，一个孩子不爱学，十有八九是这个老师不会教，一个好的补课老师，他是什么样子的呢？他不是长时间的陪着你刷题。一个好的补课老师是她让你喜欢上一个学科，让你很快能够搞明白如何去学这个学科，他让一个孩子不怕这个学科，这才是一个合格的补课老师的要求，所以我个人认为可能是这个老师水平不太够。当然我也不知道他每天要补多少课啊。这个孩子他毕竟还是有些脆弱敏感的，他为什么在学校待不住呢？其中有一个很重要的原因就是无法专注，或者叫他专注的时间是很短的，他对老师的要求是极高的。老师如果能说一些段子，能够把这个事情说得让他能明白，也许他能多专注一点点。所以从这个角度来讲，这个孩子他也很难长时间的在
学习上投入。所以你不要对他有太高的要求，咱们满足他这些需求，说简单点就是给他希望，但是他是不是真正的解决
学习的问题，这是个未知数。我不认为这真的能解决所以一定要看看这个老师是不是可以找到一个更好的老师。
当然我觉得这个过程中父母要多跟孩子交流，特别是父母真的一定要尽快的成为专家型的父母，特别是这个孩子遇到了问题的孩子，你说一个正常的孩子哈，你只要不打她，骂他，不要损毁他，他可能能自己发展。但是遇到我们说掉到坑里的孩子，你父母不仅不能做错，你还要做对很多事情，才能够弥补他缺失的那部分。所以所有的我们说所有的孩子掉坑里的父母必须要尽快，至少要有一个成为专家型的服务。如果不是这样，那恢复得很慢或者是不能恢复。为什么不能恢复呢？因为他年龄在增加，他面临的学业在增加，困难在增加，也就是说你也许给到他一些自由和喘息的机会，或者他自我疗愈，但是这个速度赶不上压力增加的速度。
所以所有的这些出问题的孩子，父母必须要成为专家型父母没有选择。除非你放弃。要么就放弃，要么就接受现实，我就接受他
躺平，我就接受他
学习他愿意学就学，不学也没事，你要接受，那你什么都不用做，当然还得学点基本的，要不然你会继续折磨他，那肯定不行，至少不能做错，但是你要带他出坑。那你真的得成为专家型的父母。
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