短视频533：为什么要爱孩子，满足孩子，而不是管控孩子，死盯孩子？
家长提问：“陶老师您好!您的理念是不是无条件的接纳小孩儿，家长通过
学习，改正自己的错误理念行为，想方设法激励孩子、重塑孩子生命价值观，让孩子自己走出来。我的理解对不对？请赐教。"
大概是这个意思，但是不完全对。因为你这么说，好像说我们
学习、我们改变、我们爱孩子，是为了让孩子变成我们想要的那个样子，其实不是。
我们爱孩子，我们
学习如何去爱孩子，我们
学习如何去塑造孩子的生命价值，我们去满足孩子的基本需求，这就是让一个孩子拥有孩子的成长智慧。我们让孩子像一个孩子那样去成长，因为只有这样，才会让他的潜能焕发；只有这样，才能让他的关键能力得到发展；只有这样，他才能拥有快乐和成功的基础的能力；也只有这样，才是最小的代价，确保这个孩子未来获得更大的成功，因为这是遵循了人的规律。
简而言之，就是把孩子当孩子去养，不是把孩子当
学习机器去养，不是把孩子当成
学习的奴隶去养。因为你把一个孩子当成
学习的奴隶，一旦没人监管他，他立马就不
学习了，
努力就是这样。你盯着他、拿皮鞭抽他，他就动一下，你要不抽他没有人管，他立马就跑了。所以你把孩子当奴隶，他就是奴隶；你把孩子当畜生，他就是个畜生；你把孩子当人一样，他就长得就是个人，就这么简单。
过程跟你说的差不多，就是我们父母做一个父母该做的事。父母不就是爱孩子吗？父母是爱孩子的，家长是索取结果的人。《智慧父母基本功》第一课讲得很清楚：“父母是爱孩子的生命，家长是爱孩子的结果。”所以一旦孩子给不出自己想要的结果，就拿鞭子抽，他才不管孩子未来会怎么样呢。可是父母是爱孩子的生命，谁要让我孩子不高兴，我跟他拼命；谁要毁我孩子的前程，我跟他拼命。父母是我要付出，我来成就孩子的生命，因为我有资源，我有经验。家长是什么？家长是我不付出，你要付出。我不付出，但是我想要结果，这是家长和父母的区别。所以我们整个系统就是学做父母、不做家长，学会爱孩子、焕发孩子的生命潜能，让孩子
自主学习、自主面对挫折和挑战。我们给到他超强的精神生命力，我们给到他
梦想和目标，至于到底要学什么、什么时候学这些事，我们带孩子入门以后他自己就能搞定了。
所以我现在带孩子特别简单，特别轻松，不需要盯我的孩子，也不需要去
学习什么这个英语，什么高等数学，我学那个干什么？那不是父母干的事，那是
学校老师要干的事。
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