248高一男孩，迷恋手机，甚至参加网上陪聊服务，怎么办
请问老师：别的孩子对老师批评没什么反应，但是我家孩子有点接受不了，爱哭，是什么原因？
如果不是年龄特别小的话，那就是他的精神生命
比较敏感脆弱。当然我觉得孩子被批评了，情绪有点沮丧、有点悲哀，这是正常的反应。所以从孩子的反应来看是正常的，但是他是不是过度反应，这是我们父母需要去关注的。
比如说有时候你并不是在批评他，但是他觉得你在批评他，然后他就开始哭，他就很受伤。如果是这种情况就叫反应过度。如果确实是老师严格的批评，严格的要求，进行人身攻击，我觉得这是老师的问题，而不是你孩子的问题。
当然同样的老师对孩子有伤害，那么不同的孩子，他的反应策略是不一样的。比如说，有的孩子同样是生命价值
比较低，他的精神生命同样敏感，但是有的孩子他的应对策略是，你说你的，我就不听。他的应对策略是左耳进右耳出。最后结果是什么呢？你好的坏的我都不听，最后这孩子就没希望了，你说他做出这个选择是好事还是坏事呢？
不好不坏。
为什么呢？如果一个孩子，他选择了什么也不听，他避免了当下的伤害，避免了他生命价值在当下进一步降低，从而出现价值归零的可能性。但是同时，他也听不见老师有价值的东西，所以他的成长也很难发生。
有的孩子就是反应过度，他不属于那种脸皮厚，把自己保护起来，你什么也听不进去，然后你说什么也没用。他不是采取这种强制的保护策略，而是直接采取受伤策略，他受伤、然后退缩，你就伤害不了我了。
所以你家孩子这种非常容易受伤的表现，他是采取了一种让自己受伤，然后选择退出的策略，你很难说哪种策略更好。
老师说的每一句话深深地伤害到这个孩子，那么老师说的话肯定会让这个孩子进行一些思想上的冲突，要么会让这个孩子变得听话，要么会让孩子变得退缩，这是每一个人应对精神伤害的策略不一样，这种策略跟一个人的精神生命强度有一定关系，也跟他应对事情的策略方式有关系，还跟家庭教养方式有关系。
比如有的家庭，孩子生命价值很低，经常被自己父母打骂。但是他面对伤害的反应策略就是对打，你骂我我骂你，你打我一拳，我给你一脚。不是说这个孩子很有勇气，敢跟老师对打，不是有勇气，而是他自然的应对策略就是暴力，所以他跟教养方式还有关系。
这个孩子容易退缩，容易受伤，肯定是有些敏感脆弱在里面。所以我们父母要反思一下，你在家里面对孩子是不是要求很高，你在家里面批评、纠正、否定、挖苦、打骂、敦促是不是非常频繁？如果是，那你的孩子一定会非常的脆弱敏感，但同时他又学会了退缩，学会了受伤的应对策略。
受伤这种表现其实还有一种“哀”的情绪在里面。我们高
情商训练营里专门讲过五种基本情绪，“哀”的情绪表现出自己的可怜，让伤害者赶紧住手，有恻隐之心，同时引发旁观者的帮助。
“哀”这种情绪有一定的心理作用。你的孩子选择了“哀”，与他的精神生命脆弱、敏感，同时应对事情的策略有关。所以父母能做的事情就是避免日常生活中对孩子造成的持续性伤害，不仅要避免伤害，而且要花很多力气去疗愈孩子现在
比较敏感、脆弱的问题。
具体的做法我建议还是要
学习我们的《智慧父母基本功》和《智慧父母高
情商》的课程。不然你真的不是很清楚应该在什么时候说什么话、做什么事，做到什么程度才有效，遇到新的问题该怎么办，你很难做到。
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