底层思维读书会：为什么《揠苗助长》不可能成功？如何促成生长才真的有效？
底层思维读书会，每次分享一小段文字。可能是一个寓言，可能是一篇美文，也可能是一个成语故事。通过这些简单的文字来读懂背后的做人、做事、做学问的道理。大家通过读简单的文字拥有高级的思维模式，或者拥有科学育儿的底层思维，这是我们做底层思维读书会的初衷。
今天分享的是成语典故《揠苗助长》，也称为《拔苗助长》，出自《孟子·公孙丑上》，讲的是宋国有个人嫌它的禾苗老是长不高，于是就到地里把禾苗一株一株地拔高，累得气喘吁吁，然后回家去邀功：“今天可把我累死了。”“你咋了？”“我今天把禾苗给拔高了，虽然我是累了一点，但是效果非常显著，因为我们的禾苗长得比别人快。”他的儿子跑到地里一看，糟糕，禾苗都已经蔫了，全部死了。
这个故事到底在讲什么呢？大家好像都清楚，但实际上不清楚。为什么说很多家长都不清楚呢？因为他们没学过一些东西，他们还在干揠苗助长的事情。比如逼着孩子提前
学习，逼着孩子花大量的时间
学习；买学区房，以为把孩子送到
名校，孩子一只脚就踏进清华北大了。这不是跟揠苗助长的农夫一模一样。现实中这些自以为聪明的家长，辛辛苦苦地想让自己的孩子长得快、长得高，想要让自己的孩子比别人更强大，通过种种手段来揠苗助长。
别的孩子 7 岁开始识字，你的孩子 5 岁就识字了，你就会觉得我的孩子好聪明，5 岁就识字了，有什么用呢？你的孩子 5 岁用了一年的时间认了 300 个字，人家的孩子 10 岁用了一年的时间认了 2000 个字，而且还不费吹灰之力。有家长说早识字可以早期
阅读，你去读雨水是怎么形成的？你去读太阳系的几大行星？你读这个干嘛？有什么用呢？你说水有三种形态，读了有什么用呢？你的孩子理解吗？你只是提前知道了一些事实，孩子并不理解内在的规律。孩子发现一个事物的规律，不是通过读书来的，而是通过摸爬滚打，把玩现实生活中身边的事物来基本了解身边事物的规律，然后才能去通过读书来抽象
学习知识。
再说你买了学区房，孩子进到重点高中有用吗？重点高中的孩子升入 985 211 的人数比例高，是因为这些孩子本身就能考上这样的学校，不是因为你在这个学校就能考上。你做这些事费钱、费精力，还为这些事焦躁不安，有什么用呢？不就是拔苗助长吗？跟成语中的农夫有什么区别呢？
我们来简单思考几个具体的问题，秧苗的成长速度由什么决定？是不是由它生长的土壤环境、天气以及这类秧苗基因所携带的成长的秘密决定的？所以改良它的成长速度的手段是有限的。要么改良土壤，要么改良气温气候，要么改良基因，总之只能从底层规律的角度去改良，不能直接把它拔高，对不对？我们必须认识清楚秧苗的成长速度由什么决定。孩子一生的成就，无论是学业成就还是人生成就，由什么决定的？无论是上什么学校，还是你们家有多少矿，都是锦上添花的事，不是根本的东西。人的成就，得靠基因，还得靠父母创造适合他下一步成长所需的环境。必须要给到适合孩子成长的环境，但是学区房、课外班，没有一个是孩子成长需要的环境，不光没有好处，还有大大的坏处。但咱们今天不能展开谈，展开谈得一天一夜。
再看第二个问题，为什么有的秧苗长得快，有的长得慢？刚才我们讲了，秧苗的基因不一样，比如豌豆种子，长出来的不就是豌豆吗？豌豆要几个月成熟，不都是一样的吗？再说一批豌豆都长在一块土里，有什么不一样呢？为什么有的长得快，有的长得慢呢？因为有基因突变，这个突变一般来说是细微的突变，当然也有少数个别，巨大的突变十有八九是活不下来的。所以同样的一批秧苗，有的长得快，有的长得慢，但是这个差别不是很显著，可以忽略不计。我们说一个孩子，为什么要跑那么快呢？别人提前一年到达彼岸，我晚一年到达彼岸，不是还是到达彼岸吗？到达彼岸就进入了极乐世界，难道路上就没有快乐和风景了吗？路上风景千千万，缺的是发现风景的眼睛和心态，所以有必要那么快到达彼岸吗？再说走得快就真的一定能到达彼岸吗？
我们再去思考第三个问题，揠苗助长为什么不能成功？你可能说缺水，秧苗跟土壤的接触少了，水吸不上去。你说的对，那是直接造成失败的原因。但是这不是根本原因，根本原因是这个农夫他不按秧苗的规律去种秧苗。他想要人为去控制秧苗的生长。不可以用种西红柿的规律去种苹果树，也不可以用种樱桃的方式去种草莓的。你种的是什么秧苗，就得按这个秧苗的规律。你说陶老师，有的梧桐树或者柳树，树枝往地上一扔，它就能发芽。对，那是树，不是秧苗。所以揠苗助长为什么不能成功？主要是因为没按秧苗的成长规律去种秧苗。但是你注意，现在能够存活于世的生命，哪个不是经过万亿年的进化才能够达到稳定的、最佳的生存程度。难道你这一举之力就能够改变几万亿年以来的自然选择的生存方式，不容易的，除非结合这种植物固有的特性，再加上一些有利因素。但是揠苗助长显然不是有利因素，所以这是违反规律，必然失败。
如何才能让秧苗更快更早成熟呢？当然是提供此类秧苗当下最需要的环境。它喜欢某种化学元素，就给它这种化学元素。它喜欢湿润的地方，就给它湿润的环境，他才能更快更早成熟。所以农夫要做的事不是靠天
吃饭，而是要给到此类植物最需要的环境。那请问一个孩子，要更快更早更好地成熟，他需要什么环境？当然是给他提供当下他最需要的自然环境和心理环境。所以带孩子跟种秧苗差不多，就得按规律来办事，不按规律办事肯定会失败。除非奇迹出现，但奇迹可遇不可求。
我们只需去仔细观察或者请教一个传统的农夫，是怎么去种小麦的？他会告诉你什么时候插秧，什么时候播种，什么时候该做什么，这个流程就是这种植物最佳的生存环境，不会例外。我们只能在有限的方面进行改良，不可能彻底改变，否则就不是它了。
关于《揠苗助长》这个成语故事我就讲这么多，你听到什么了呢？
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