家庭教育的十万个为什么：为什么经常的批评纠正否定打骂挖苦敦促都是伤害？
经常性的批评纠正否定打骂挖苦敦促都是伤害，从大多数家长的认知来看，简直是匪夷所思，批评纠正孩子做不好的事，不是父母的责任吗，怎么就变成了伤害呢？
子不教父之过，这是传统观念的做法，它有用吗？在某些时候有用，什么时候？在生死存亡的时候，在眼睁睁的看见孩子滑向深渊的时候，确实是需要用霹雳手段去介入，但是那是在生死存亡的时候，不能把生死存亡的法则用在日常生活中。并不是说批评纠正否定不可以用，但经常性的批评纠正否定打骂挖苦敦促都是有害的，只要不是经常偶尔一次不影响，就像一个人偶尔受了一次伤，偶尔被针扎下去，不就跳一下吗，但是你天天被针扎，在肉体上你可能不会有生命危险，但精神上你就崩溃了。
有的幼儿园老师为了收拾小孩子就给她扎针，小孩子胳膊上腿上都是针眼，当然它不可能危及小孩的性命，但是会摧毁一个人的精神。经常性的批评纠正否定打骂挖苦敦促也能摧毁一个人的精神生命。比如说，经常性的批评意味着做错了。家长可能会觉得指出了，孩子不就改了么，真的不见得会改。因为他做错了，不见得是因为他傻他蠢，有可能是做不好，有可能是做不到，有可能是不想做。或者明知故犯，要不要教训他一顿，他不想做就是他做不到，他不想做就是他的身体，他的精神有种力量告诉他，你不能做这个事儿，这不是紧急且重要的事，至少对孩子来说不是紧急重要的事。
我们认为不想做、做不好、不能做，不愿做，都属于能力不够，就是孩子的能力还没有发展到现在愿意去做这个事的程度，你接受还是不接受？你不接受他也做不好。你批评了他也做不好，然后继续批评，继续做不好，不就证明他永无希望吗？纠正就是另外一种批评，纠正孩子做的不好的地方，表面上看是在给孩子演示，是在告诉孩子正确的做法。告诉正确的做法和纠正不是一回事儿。纠正是指出错误，告诉你怎么做。首先是，指出错误，不管你的脸色是什么样子，只要你指出错误，就是对孩子生命价值的否定。你指出了他的错误，就证明他不行。如果经常指出他的错误，就是经常在证明他不行，他的生命价值越来越低。你每证明一次，他的生命价值降低一个点，你经常证明就不断的下降，最后就会归零。
打骂就不用说了，敦促也是有伤害的。敦促就是证明孩子做的不到位，不自律，效率不够高，这些言行其实都是在证明孩子不好。孩子不好，不就是没有价值吗，他这也不好，那也不好，这种孩子是没有太大的培养价值的。电影《夏洛特的网》中母猪生了10个小猪，其中有一个小猪因为身体弱，抢不过其他小猪，吃不着奶，最后就是死路一条。孩子不好就证明他没有价值，没有活到成年的资格，没有获得人生成功的资格，没有资格就没有希望，没有希望就不必
努力，不必
努力，就不会有好结果，不会有好成绩，最后就只能
躺平了。经常性的批评纠正否定打骂挖苦敦促，这种家庭的孩子往往遇到困难就想退缩、逃避。
好的家庭教育首要的任务就是不要做错，就是要找到人道，不做错就不会继续的伤害孩子的生命价值了。然后你反其道而行之，不断去增加孩子的生命价值，把总证明他这也不好，那也不好改成总证明他这也好那也好，总批评他就改成总肯定他，总敦促他改成永远也不敦促他就好了，是不是超简单。