多动的孩子，成因精准定位及家庭解决方法建议
孩子一年级在北京的某个小学实验班，因为没有基础，越学越跟不上，导致孩子落差很大，坐不住动作多。老师让我们带孩子检查多动症，我不知道什么意思，要不要检查。
首先你不要随便归因，现在孩子跟不上，你认为是你没有基础，或者你怪自己以前没有给孩子报什么学前班，你不要随便归因，因为一旦归因错误，那你的解决方案都是错的。
孩子现在的问题，坐不住不正常吗？我的孩子到五年级还坐不住，坐不住是有可能发生的，我们就针对坐不住去解决一下就好了。你可以去带孩子去专业的医院检查一下，这是一个选择。你也可以自己去带着孩子到户外去疯跑。我们说的叫奔跑、跳跃、攀爬。
其实教室里面坐着
学习，那不是一个男孩子应该有的样子。我们说男孩子天生就是要到户外去奔跑、跳跃、攀爬，因为只有做这些活动才是他为未来的人生做的最佳的准备。一个男孩子几百万年以来，从小就要去做这种训练，因为他们长大以后要去战斗，要去狩猎，所以他们童年时代都是在户外去训练。到现在男孩子坐在教室里面，然后趴在桌子上这样抽象地
学习，在中国普及，也就是最近几十年的事情。但是人的基因会强迫男孩子说你不能坐在教室里面，你坐在教室里面，那没有出息，你什么也学不会，你得到外边学，身体会告诉他你不要坐在那里学了，你坐在那里学没意思，所以他就坐不住是正常的。
其实我们很奇怪，为什么没有家长去质疑现在的教育方式是否有问题，而是质疑自己孩子有问题。当然这个家长并没有质疑孩子问题，是老师认为孩子有问题，其实我认为不是孩子的问题，是现在的教育方式不太适合这个孩子。
你说我也没有选择，那你得做几个事情。首先你不要让孩子觉得他现在这些事情做不好，是他有问题，或者不要让他觉得他未来要完蛋，这是首先要给到孩子的自信。因为确实不是孩子的问题，而且这些坐不住的问题，他在青春期以后都能解决，只是早晚的事情，所以不会决定孩子的未来。但是老师可能会恐吓，说你坐不住，那你无法专注
学习，你学不好，你以后怎么办？老师可能会这么去说，但是我们心里要有谱，不影响。这是第一个问题，你不要让孩子害怕，一旦你的孩子害怕，但是他又搞不定，那就马上就会觉得自己要完蛋。所以第一，你不要让孩子觉得他有问题。
第二，你要尽量解决孩子想要活动的这个需求，因为现在的孩子的活动是有很多很多的缺失，一个是跟剖腹产带来的感统协调有关系，二是限制太多。很多母亲带孩子，老人带孩子，对孩子的限制太多。三是很少有孩子能够自由活动的环境。我观察了一下北京也就是动物园是最宽松的地方，一个是地方大，还有一个它几乎对孩子没有限制，所以动物园是最好的活动去处。但是很多带孩子的父母或者老人，他会限制孩子的活动，因为他觉得这样有危险，你限制了他的活动，但是他的身体又告诉他你需要活动，那他的活动需求得不到满足，他上课也想要活动手所以这种情况下，我们要尽可能多地利用业余时间充分地满足孩子，特别是男孩子想要自由活动的需求。其实你带孩子去做感统训练，还是一种活动，而且这种刻意训练的活动虽然很有成效，但是它没有意义，它是一种刻意训练，它不像在户外真正地去奔跑、跳跃、攀爬，那样它具有乐趣。因为最佳的活动就是到户外去。按孩子喜欢的方式去活动，这是我们父母要去做的事情。
不要让孩子觉得他要完蛋或者觉得他不好，另外你要想办法让他满足他的活动需求，尽快地让他神经系统能够充分连接，能够加快连接的速度，从而能够更好地去协调他对各种环境的需求。
当然即便你这样去做了，可能效果仍然会不太明显，或者是换个说法叫仍然还是需要好多年。这个时候你就真的没有办法了，因为人的身体成熟有一个定数。比如说我们说活动量必须要达到多少次的程度，它在某些方面会成熟，还有一个他的生理年龄也是有定数的。他不能是因为你的孩子表现得差，然后他就让你多早点发生发展这方面的能力，所以有时候只能等着他生理成熟，然后慢慢地拥有了自律的能力。
所以我们父母必须要有一个正确的认知，才不影响孩子的未来。小学学的那些东西，主要就是认证，主要就是试着运算，真正重要的自然科学、人文历史艺术，在学校里面这属于副科，基本上不教不讲，也不会去培养你的热爱。所以真正重要的事学校不教啊，那你还得靠自己，所以不用担心学校这些东西，非得要考多少分。
今天我们还咨询了一个孩子，才小学六年级就已经
厌学了，就不想活了。为什么呢？就是以前想要得高分，想要考满分。大家注意，如果你的孩子在小学的时候考个 85 分和考个 100 分区别是很大的，考85分对他未来影响不大。但是你要考 100 分，你可能得比 85 分的那个孩子多付出至少一倍的时间。但是你多考那些分有什么用呢？一点用都没有。所以那个孩子就为了多拿那几分，小学的时候把自己给学
抑郁了，现在啥也学不进去了。所以大家注意，不要怕孩子小学的时候学不好，一定要到户外奔跑，攀爬，一定要去搞自然科学、人文历史艺术，不然你还等不到初中就
厌学了。所以家长不要怕，喜欢请点赞转发关注。