孩子初二了，她自己也想好好学数学，对他来说有点难度
这次期中的时候他说他没有考好，说全班都考好了，只有他一个人没考好，昨天晚上就自己哭了。这种情况我应该怎么样鼓励他？
你先学会倾听，倾听他讲这些事情，你去问他怎么办？你觉得问题出在哪里？
他说他上课听的时候好像听懂了，但是一做题好像又不会了。
他在作业上会不会遇到这样的问题？除了考试以外，他每天的作业会不会出现他不会的那种题？
我倒没有关注，因为他的作业都是在学校做完才回家的。
你要去看他遇到的困难有没有解决，他会不会用一种绕过去的方式来解决。比如他说我去查搜题，我查了搜题，我也不管别人是怎么做的，反正别人告诉我答案，我就抄上去，说明他没有真正的去把他不会的题一个一个的搞明白。
他因为
比较内向，小时候陪伴
比较少，都是跟爷爷奶奶
比较多，所以平时也不太主动，担心他不懂不明白的，也不敢问老师。
他不敢问老师，他回来有没有地方去问，或者回来有没有地方去找到这道题的真正的思路？
没有。回家都很晚，都差不多 10 点了。
他怎么这么晚？他有晚自习？
对。
他这就有问题了。他在学校遇到问题，他又不敢问别人，也许还没有时间问别人，他遇到的真正的困难什么时候解决？
对，现在其实我感觉到他自己还是想好好学，但是他确实目前来说能力跟不上。你要去慢慢跟他聊，就问问他你遇到这些搞不清楚的题，你是怎么解决的，有没有办法解决。既然不敢问，那咱们能不能想出在不问的情况下，我们仍然能够慢慢去琢磨这个题的解题思路？
我昨天跟他聊，我说这一次没有考好没关系，因为他觉得压力特别大。
他是所有的学科都压力大还是某个学科？
好像数学压力大一点。
一个学科还好，很快就能突破数学。
我现在先搞清楚他为什么没有学会跟他聊这个事情？对，你搞清楚的目的是为了启发他，去自己去寻找解决问题的思路，而不是你告诉他。思路就是你要去问，把这个问题根源问出来，你再问他怎么可以去解决这个问题。也许我们有 3 个思路，你觉得哪个思路更好一点？要给到他这种启发，开始去尝试。光是理解接纳还不够，光是考不好没关系，这还不够。你必须要启发他，开始真正的采取措施。在数学上要投入更多的专注力，在数学上要投入更多的资源。但是现在我觉得你的孩子每天学那么长的时间，他没有时间真正去解决他需要解决的问题。
对，而且他又不太主动。如果在学校，其实晚自习，也有时间去跟同学沟通的。
对，我们可以重点讨论一下晚自习阶段如何去突破我们在数学上
学习的那些困难点。到底是问同学好还是问老师好？还是我们是不是可以用搜题的东西，还是可以买一些教材详解的东西。当我不会做的时候，我在资料上去找到同类的东西，去看他的详细解题思路，要启发他朝这些方向去想，要找到一个替代，去问别人的思路。
陶老师还有一个现象，他周六周末的时候，我看不到他在复习，因为她是女孩，已经进入青春期。之前我有过多的干涉，会
比较关注她的
学习。还有作业的时候，她很反感。这学期开学的时候她就跟我说：“妈妈，你能不能这个学期不要管我，我自己学很好。”我就选择相信了她。但是她这次考试可能觉得自己没有考好，她又觉得我相信了她可以学好。
我觉得信任是最有效的激励方式。
还有一点，她说数学老师讲课，她觉得讲得特别快，她们换了一个数学老师。我有跟她聊，我说要不我们下个学期初三，我们去补一补数学。我说如果你也想考上公立高中，我们去补补课。她也勉强同意。她以前是很排斥补课的，这次她居然好像同意。
她不想初中就完蛋，还想跟别人一样当一个大学生，未来过上体面的日子。
您觉得要不要
自主学习？因为刚刚我也听到您说了，今天让孩子
自主学习。但是如果老师讲的课她听不懂，她自己也研究不明白怎么办呢？
不是研究不明白，是她到底研究没研究，这是个问题。所以你先要了解一下情况，有针对性的去鼓励或启发她，对不对？
好的。
而且她数学不好，既然别人都学得好，她学不好，说明她在数学方面的能力确实是弱一点。所以如果她真的在数学能力上弱一点，真正的解决方案并不是报数学课外班，真正解决方案是读书。
读这种杂书，就是要读思想类的著作，心理类的著作，读这种关于人类智慧启迪的书，而不是去读那些什么简单的一些文学名著，因为她根本就从那些文学名著里面得不到任何东西。她需要去读杂书，自然科学的人文、历史、艺术的书，这些书能够启迪她的人生智慧，能够让她去洞察人生的规律，或者做人做事的规律。她拥有了这些对规律的洞察以后，她整个的思维能力才会得到极大的加强。我估计你们小的时候对孩子的教育太多。教育太多，而且这种真正的自由交流的时间太少，她的后天的这种思维能力没有发展起来。所以她在数学
学习上是有困难的。而且我认为她在高中阶段的
学习，包括文科
学习也会有出现新的困难，因为高中阶段文科
学习，它需要很多结合现实来进行一个变通去解答解读，所以这个是需要孩子的后天资历的支撑的。所以建议真正的解决方案是读书，读杂书。
但是他现在是周六周末的时候，
比较放松。
对你而言，如果之前我们父母，还是没有养成从读书中获得快乐的这种感觉，现在去启动这件事情就有点难了。但是你仍然对她要有要求。你告诉她，宝贝，我们没有关系。我们用一个学期的时间来突破数学。妈妈打包票，能够让你数学后来居上，只需要一个学期，而且并不难。但是你要配合妈妈一个学期。如果一个学期没有显著的变化，我们再来换一种方式。你要先给到他信心，但是给到他信心之前，你现在让他信任你对不对？要执行一系列的计划，就是我们说的学科突破计划。还有我刚才说的要进行大量的思维训练的方式就是读杂书。
现在她觉得她上学已经很辛苦了，白天在学校已经很累了，不想再花大量的时间去
阅读。
可以改成听书，实在不行就听书，听喜马拉雅的书。喜马拉雅？它上面有推荐适合她读的书吗？
当然有了。但是你孩子现在是什么状态，她能读什么书，你得根据她的情况来匹配。
其实我现在对她的要求不是很高，我觉得她读中专我都能接受，主要是我看到她自己还是不想放弃，所以我想怎么样能够帮到她。
对，要帮她，首先得恢复她的对数学的自信，因为突破数学没有那么难。
因为我自己的文化也不高，我已经完全看不懂他的题。
不是你需要懂题，而是你需要知道这个路径，你在旁边加油就行了。
好的，谢谢陶老师。
如遇家庭育儿困惑，可私信咨询陶勇老师。