孩子想玩游戏，不想写作业，根本不是因为懒惰
孩子当下做的事情，对他来说就是最重要的。这是我们经常说的一句话。
人都是有惰性的。这是家长说的话。
家长：孩子当下就想玩游戏，不喜欢
学习，玩起来就停不下来，一写作业就犯困，不想做。可以判断这孩子生命价值单一，精神生命力低吗？有没有惰性的问题？
陶老师：这个问题问得好，很有代表性。这也是很多家长的困惑，人到底有没有惰性？孩子如果想玩游戏，不想写作业，到底要不要听他的？
首先，可以确定的是，人有趋利避害的本能，有基本的需求。比如累了要休息，饿了要
吃饭，渴了要喝水，这是生存的本能。这些本能是不需要通过大脑，不需要教育，就拥有的能力。实际上，为了生存的大部分的运行功能都不需要通过思考，也不需要刻意安排什么，自动就在运作。包括饿了要
吃饭，渴了要喝水，累了要玩要睡觉，这些都是生存的最底层的需求。
如果说人有惰性指的是累了就想玩，没有吃饱就懒得动，这种惰性，实际上是人的生存的本能，或者是生存的智慧，或者是面对生存环境压力的一种应对策略。这种惰性，实际上就是人不要做无用功，因为生存资源有限，食物资源有限，做了无用功，就要消耗更多的资源。人必须有不做无用功的智慧，该偷懒就偷懒，千万不要做无用功。这就是人的惰性的来源。我们认为这其实不是惰性，因为惰性是一个贬义词。
孩子当下想玩游戏，不想写作业，不想
学习，玩起来停不下来，一写作业就唉声叹气、犯困。这说明啥？不就说明孩子学得太多，玩得太少了吗？这就跟一个人每天工作太多，太累，就必须花更多的时间睡觉，吃更多的食物填饱肚子是一回事。可是你就想通孩子
学习这件事情，觉得
学习是雷打不动的，其他事情都可以通融，对吧？所以，是你把
学习当成了生命的必需品，而把一个孩子想要玩，想要休息的这种生存的智慧，生存的本能，当成了可有可无、锦上添花的东西。很显然，这是违反常识的。
不按规律养孩子，孩子能好吗？你以为那些
厌学的孩子，辍学的孩子是怎么来的？不就是把
学习当成必须完成的任务，而其他事情都可以为此让路，最后孩子就变得
厌学、
抑郁了。我们说孩子小的时候，要大多数时间在玩，少数时间在学，长大后再进行抽象的
学习。可是我们的孩子是什么样子，大部分时间都在抽象
学习，少部分时间在玩。这样的孩子能正常吗？你们还编了一些词语，编了一些句子来说这个孩子有惰性。这到底是家长愚蠢，成人险恶，还是孩子真的有惰性？不按规律养孩子，这个账迟早要还。
孩子进行抽象的
学习太多，必然会连孩子想玩的那些事情都干不成了。最后一有点时间就想
躺平，连探索这种能带来快乐的体力付出都付出不了了。其实很多时候你只是想要满足自己的需求，如果你自己不意识到，并且不肯放弃这种家长的需求，孩子又不肯满足你，你就会觉得出现问题了，你就得想另外的招数，让孩子继续满足你。你想有一种能够温柔而坚定美妙的爱孩子的方法，让孩子愿意继续接受这种错误的安排。怎么可能？孩子的生存智慧是几百万年以来形成的。
我知道我的解答你很不满意，但是至少我说清楚了，小孩子没有惰性，惰性是生存的策略。如果你的孩子在
学习上惰性强，就说明
学习太多了，这是显而易见的因果关系。几乎所有人都看得见这个因果关系，就是不能主动
学习。这跟我前段时间说的近视的问题一样，几乎所有的孩子都会在初中之前陷入近视的状态，我说几乎所有，也有个别的不会。但是，没有一个家长去追究写作业、
学习的责任，他们追究的是孩子玩的责任。最坑孩子的那件事情，他们不敢去惹，他们去追究救孩子命的东西。这些孩子能有希望吗？
我真的觉得，如果能把孩子带到高中毕业，孩子没有
厌学，没有
抑郁，你就已经打败99%的家长了，你的孩子就已经具有超强的竞争力了。更甭说你的孩子在学业上的后劲会越来越强。这些都不用讲的，因为毫无疑问。不说别的，仅凭孩子精神正常，讨人喜欢，对生活有热爱，愿意去追求未来就已经打败大多数其他的孩子了。你哪里还需要卷啊？不需要，你只要少做点卷的事情，你的孩子就已经比别人更正常了。
其实卷是另外一个话题，我想说的是卷是没有用的，因为你们卷的方法错了。竞争激烈，是毫无疑问的事实，但是竞争激烈就更要做对事情。你不能用错误的方式让孩子付出更多的代价，这是竞争么，这是自杀好吗？所以，竞争激烈不可怕，我们只要用科学的育儿方法，而不是用愚蠢的方法。只要我们找到规律，用规律去做，不用怕，以不变应万变。
有家庭育儿困惑，可私信陶勇老师寻求帮助。