六岁孩子幼儿园活动不愿意参加正常吗？
一位家长说他孩子六周岁，老师说她特别有老主意，说在幼儿园愿意参加的活动就参加，不愿意参加就不参加。不想午睡，让我去跟老师说，不让老师管她。我也跟老师说了。但是排六一的节目，孩子都有节目，她累了就不跳了，说我今天不想练了，这正常吗？这是不是不合群的表现啊？
首先每个孩子都有每个孩子的具体情况，就是他面对这个集体活动要求的这个能力。如果说他在这个集体活动中能够得到成长，而且得到这种成长是跟他当下的能力是匹配的。比如说他当下的能力稍加
努力，恰好能够胜任这个活动，那我们认为他就会从这个活动中受益或者得到成长。
如果一个孩子在活动中不能胜任，那我们认为这个活动对于这个孩子来说要么就是太简单了，要么就是太难了，所以这个活动不匹配这个孩子。但我们可以鼓励孩子尝试一下。如果孩子仍然无法面对，那就只能接受现状。你说是不是孩子就比别人成长得更少了。
目前看来，你也不要着急，既然你的孩子在某些能力方面，比别人发展得慢，这不就是给我们一个机会，让我们认识到孩子成长的缺失吗？那我们就去弥补这些缺失就好了。所以我们父母要根据孩子的现状来去搭建进步的阶梯，让孩子的一些重要的能力能够尽快跟上。但是这只是一个思路。
有时候现实是这样的，就是无论你怎么
努力，很有可能孩子在短期内也无法达到别人的这种成长的水平，特别是在小学、低年级或者是幼儿阶段，这个区别
比较大。我们认为这个是多方面的原因，跟孩子的先天资历有关系，跟孩子后天的能力发展有关系，同时也跟他的生理的成熟的早晚有关系。
所以这个事情就是说我们需要去发现这种差距，同时我们需要去做很多事情去弥补这种差距，但是不见得你做了以后就会马上有好的作用，或者是就能后来居上，这个不见得。所以我们父母必须要秉持一种
态度。就是什么呢？我们要坚持去按科学的规律来育儿，至于能够得到什么结果，那你就不要强求了。你不能说人家儿子在学奥数，人家能考二等奖一等奖你家孩子也学，我多学几个，是不是就能考一等奖？那可不见得。所以我们只需要去做，按规律来做，至于实在是做不到这个结果，那也就没有办法了，只能是接受现实。所以对于这个孩子来讲，就是你要看到她的需求。
另外你说这个午睡的问题，孩子现在都不爱午睡，我不知道幼儿园的孩子们午睡有几个真正睡着的。反正我认为如果可以不睡，十有八九，孩子都不想午睡，孩子不光不想午睡，她还连晚上她都不想早点睡。为啥呢？你们觉得为啥？是不是孩子的
习惯没有养好，看上去是孩子的
习惯没有养好。但实际上我告诉大家一个好的消息，这是一个孩子求知欲与好奇心，想要花更多的时间去探索和
学习的一种欲望。他反而讨厌不自由，讨厌被别人安排，因为他当下玩，要发生什么能力，只有他自己知道，老师不见得知道。所以这是好事，在幼儿园满足不了，那咱们回家就尽量满足呗。对不对？回家来多到户外去，给到孩子自由的玩耍的机会，自由探索的机会，这样的话他才能够发展得更好。至于集体活动我刚才已经讲清楚了，鼓励她跳，能跳就跳，跳不了就不跳了。
咱们再看看，在家里面能加强讲些什么东西，那也仅此而已。不要把一些事情看得太重，但是也不能把一些问题看得太轻。所以有个度，这个度就是我们的父母的智慧了。你对这个规律洞察越多，你就越能够看到真正的规律。
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