一年级孩子越来越沉迷电子产品，需要禁用吗？
孩子一年级周六、周日各有六十分钟的电子产品时间。但是最近觉得有点沉迷，
学习状态和热情都不及。上学期需要禁止电子产品吗？当然不能禁止了。你禁止了孩子以后会报复性的，去痴迷。禁止了，你的孩子
学习状态和热情不及上个学期。
那是
应试教育的错，
应试教育导致孩子
厌学，所以你要做孩子和学校的防火墙。
这是我一个初步判断，当然也不排除。比如说这个孩子的父母跟孩子之间最近有很多这种冲突，有很多伤害，也不排除他跟某个老师有一个矛盾，或者不排除某个同学之间有矛盾。如果这些都不存在的情况下，那我们就认为是
应试教育，让孩子
厌学。
这个可不是说是罕见的事。
应试教育他为什么会让孩子
厌学呢？他会把一个非常美妙的知识探索的过程变成了一种评价，你聪明还是不聪明？评价你听话还是不听话？评价你是不是好孩子，评价你未来有没有希望。一个孩子不需要这种评价。一个孩子需要在
学习知识的过程中循循善诱，你给到他的奖励越多，你给到他的奖励越多。那么他在知识探索的过程中。他就会越来越热爱。
所以真正好的老师和教育是让孩子去探寻知识，至于他能掌握多少就掌握多少。不拿别人的标准去评价。但是是传统的
应试教育它不是那么回事。
它就是把探索数学，数学是最好的思维训练，结果他们把数学教成了一坨屎。语文是研究语言文学艺术的一个工具，但是他们把语文教成了一坨屎，那谁会去喜欢？想的就恼火，但除只有少数孩子，她会喜欢什么孩子呢？一个是我们说叫智力超长的孩子。因为对他来说不费吹灰之力，他就搭着耳朵，一听就明白，不需要反复学，不需要老师把这个东西讲成一坨屎，他就能学会。所以
应试教育中绝大多数孩子都会受伤害。
所以你要想让你的孩子不
厌学，这个跟手机游戏没关系，你知道吗？就是你必须要做
应试教育的防火墙，就是你不能让老师把那种
应试教育的价值观方法论，还有评价一个人好坏的这套体传到孩子身上去。你要用另外一套体系去解释老师做的这些事。然后要做要做一个缓冲器和防火墙，否则你的孩子不可能热爱做学问。他也不可能越来越愿意在
学习上投入时间。
应试教育给到孩子的伤害越大，那他越痛，他精神上越痛，他就越需要这种高强度的快乐的刺激。那高强度快乐的刺激是啥？那就是游戏或者玩手机刷抖音吗？所以真正的问题不是那个玩手机的时间，真正的问题应是教育之痛，不管你同不同意，不管你理不理解，我已经把这个真正的问题告诉你了，至于你要愿按我们说的去做，那是你要做的决定。我就简单跟你说一下，我在孩子我儿子小的时候就是这样做的，老师对我意见很大，小学老师对我意见很大。我记得有一个班主任就说，这不是溺爱孩子吗？这样你孩子能养成好
习惯吗？你孩子能行吗？最后结果是什么？结果是我的孩子自律
自主学习，对未来生活充满了热爱，学有所成。然后干什么什么成。她的孩子，她的孩子在干嘛？我记得后来到了五六年级，这个老师还咨询了我，孩子
厌学。所以你不要觉得我们做的这个事是高风险的事才不是，真正的能成功是少有人走的路。
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