厌学，抑郁，焦虑状态的孩子，咬牙坚持上学，到底好不好？这意味着什么？
厌学抑郁还坚持上学到底好不好？
“我们家孩子说成绩不重要，已经
厌学了。每天早上上学过程很痛苦，有焦虑症躯体症状。我也心软，说可以休息请假。但是他很害怕同学说他，就勉强去上学。请问老师，他也在意别人的评价，怎么办？是否坚持上学？”
基本学不进去知识，那肯定是不能再坚持了，都有焦虑躯体症状了。躯体症状是什么意思？就是最后阻止你不要再干这个事了。先让你精神痛苦，让你学不进去，用这种方式阻止你去上学。阻止了你不听，还要靠意志力去上学，就让你睡不着觉，或者让你肚子疼、眼睛花、胸闷、气短，各种症状都有。躯体症状已经是最后的手段了，首先让你厌恶了，你还去，那就让你生病了，还去，最后就只能是自我了断了，所以不能再去了。
这个孩子很像是别人家的孩子。很多
厌学孩子的家长，孩子动不动就不去了，特别心烦。那这个孩子就是不让他去，他还去，对于其他
厌学孩子的家长来说，那太喜欢了。但是你别喜欢太早了，这就是靠意志力去坚持，有什么意义呢？第一，学不进去就会有继续的自我攻击；第二，躯体症状会进一步加深，精神上会进一步崩溃，迟早都是死。
那怎么办呢？这个孩子一根筋，那这一根筋也是你们教出来的呀。他在意别人的评价。有的孩子选择了退缩逃避，有的孩子选择了满足别人的要求和需求。你的孩子太听话了，他总是想要满足别人，牺牲自己，这种孩子是最容易生病的。这个孩子精神上缺少一个靠山，他宁愿相信同学，他也不相信父母的价值判断。他已经被教育坏了。当然也不是说教育坏了，他在父母那里找不到人生自信，找不到希望，父母不能给他力量足以支撑他应对现实生活的挑战，所以他只能牺牲自己。
这说明什么呢？说明父母做的不到位。父母说“我们也没有要求他，也没有骂他。”父母没有做到位，不仅仅是指父母对孩子有伤害，同时也指父母不能给孩子精神上的支持。也就是说伤害是一种不到位的做法，忽视也是一种不到位的做法，只是产生的影响不同而已。所以父母说什么孩子已经不相信，已经不能给他坚定的支持，说明父母起的作用不大，那就说明你跟他的连接是有问题的。
所以有一系列的问题需要解决。第一他跟父母可靠的连接没有建立起来。我们一定要清楚，家庭是心灵的港湾，港湾是干什么用呢？港湾是供船舶停靠的。什么时候船舶需要停靠？风浪大的时候需要停靠，累了需要停靠。但是你的孩子那么累，受了那么多伤，消耗了那么多，他在家庭的港湾中没有办法进行疗愈和栖息，说明家庭没有起到真正的作用，说明家庭系统有问题，亲子连接有问题，孩子的
学习观有问题，孩子的生命价值很低，这些问题全部都需要解决。不解决他凭什么好？不解决，没有希望。
所以你现在还坚持上学干嘛？坚持的越多消耗越大，他这一生需要花更长的时间，更高的难度都不见得能修复。你不要以为他现在能坚持上学，一个假装上学的状态，你就万事无忧了。这个孩子为什么精神生命
比较脆弱？为什么那么害怕别人的眼光？他有没有别的价值来源？他跟父母的关系到底在什么层次上？这个家庭有没有不可调和的矛盾？这个我也不清楚。在我看来赶紧进入疗愈阶段不是有没有必要的问题。