高二女孩喜欢班上的一个女生，她说就是那种恋爱的喜欢。
家长：我有一个问题，我女儿高二。星期六回来，星期天早上就上学，她回来告诉我一件事情，她说她很喜欢班上的一个女生，是她的同桌，女生也很喜欢她，她告诉我他说不是一般的喜欢，是那种恋爱的喜欢。她就想问问我是什么样的
态度，我说只要你高兴就好，你开心快乐就好。但是这孩子是女生喜欢女生，而且是恋爱的那种喜欢。她说跟其他的
朋友的喜欢是不一样的。我说行，只要你开心快乐就好。但是我不明白，我没在他面前表现出来。我就想问一下陶老师，这孩子是怎么会有这样的心理？是我在她的成长过程中是有些做得不对吗？还是家庭的环境让她有这样的想法，这样的行为？
陶老师：首先我觉得一个青少年这种喜欢，你不能确定到底是什么个，它有可能不是持续的。因为这种案例我们见过很多。她在班上找到了一个跟她谈的来的人，或者是能理解她心思的人，她们就是互相心心相印的感觉。实际上你知道吗？他说的那种喜欢，实际上感觉我跟这个人在一起很快乐、很美好、很亲密，我甚至想跟她随时在一起。这种感觉跟爱情的喜欢不完全是一样的，但是也很相像。
其实你可以体会一下当你孩子小的时候，你抱着你的孩子幸福感，那种快乐感，其实有时候有点像你年轻的时候抱着你心爱的人，那种满足感，其实很像，只是可能身体的反应不太完全一样，但是心里面的美好的感觉还是很像的。所以特别是女生出现这种情况，我觉得很有可能。只是她们的关系
比较亲密，无话不谈，互相理解带来的情感上的亲密。我觉得很有可能。
家长：她还问我她是不是同性恋，因为她什么都跟我说，我当时也不知道怎么回复她，因为我怕哪说一句话对她不好，她会不跟我说心里话，因为他什么心里话头都愿意跟我说，所以我特别注意每一句话。他还跟我说她要把这个事情告诉我，也要告诉她的同学，我说好，我说行。她因为两周没回来，有很重要、很兴奋的两件事，第一个就是这件事，第二个就是她成绩的问题。孩子成绩挺好，他们都是重点学校，包括他平常玩得好的同学都是很优秀。我女儿成绩没别人好，但是她在进步，每次都在往前走，她都是在 100 名之内。上一次考试她考到第九名，她觉得是虚的，她说可能是疫情，别人没有发挥出来，但是她这一次考试 18 名，她觉得是踏实的，是真实成绩。但是她说她不是很刻苦，我也不希望她很刻苦，她是很轻松那种
学习。这个是第二件事。最主要说的就是她爱上了一个女孩子，她兴奋的问题。我当时我也不能表现什么，但是我作为妈妈，还是有一点心里话。我还是担心是不是同性恋。
陶老师：也没什么可担心的，如果就是没有什么担心的。还有你说她在高二刚开始开学的时候，也跟我她喜欢班上的一个男生，她说他很优秀，说我
努力，我现在不说，等我高考过后，高考结束我跟他表白。我说好，我说这是好事。我说他肯定一定很优秀，她说是的。所以我觉得她是不是在变化的。
我觉得她跟女孩子的爱，不是那种男女之爱，不是那种两性的爱，更像是一种惺惺相惜、美好感觉的爱，它是那种
真爱，不是那种为了传承生命的爱。你会去观察到你的孩子，我觉得这个孩子就是他的心理能力发展得很健全，感觉就是他很有爱的能力，他对环境很满意，对自己的生命状态很满意。我感觉他有很大的力量，能够去发现别人值得爱的，或者是别人可贵的地方。
家长：你说的很准确，她真的是这样一个孩子。
陶老师：我看她就是喜欢一个女孩子，按理说如果一个女孩子喜欢女孩子，应该是让人心惊胆战的事情，但是她很兴奋地告诉你，可见她的内心是非常非常的纯净，而且她真的能够去跟很多人去好好的相处。因为她有爱的能力，所以她就表现出这么多的爱，又是她爱的能力的表现。
家长：你这么说我是觉得因为她每周回来，她总是说她哪个同学又会唱歌，又会跳舞，她把他的歌又放给我听，我每一次都很认真地去听，但是实际上我也没听懂。
陶老师：对，她能够发现而且真的看中每一个生命与众不同的价值，这个孩子很了不起。我觉得如果她以后上学的平台好，一定大有作为。
家长：我再说一点，因为我们做生意很辛苦，有一次她说妈妈，她想以后，做一点她喜欢的事情，比如搞三五个人的团队，她想干的事情她就去干。他她的跟我这么说过，我当时还一愣，我当时我说那好，我嘴上是那么说，但是我心里想，因为她是个女孩子，我希望她以后稳定的工作，如果做生意，我觉得挺辛苦的。但是我没有表达这个说法，我只是跟你这么说。”
陶老师：这就是成年人和儿童的区别。成年人做事情是被迫的，功利的，目标明确的。儿童做事情是热爱的，面向未来的。如果她听你的了，或者你轻易把你的意见表露出来，她就没有别的可能了，她就只有考公务员一条路了。但是我觉得这个孩子，如果她身处的环境不错，有一个优越的环境，她一定能成为一个世界级的人才。
家长：我经常进你直播间，听了很多的视频，每一个短视频我都去听了，所以我就没有说出我的想法。我只是好。我跟你说我的内心的想法，但是我没给孩子说。因为我们做生意，自己做生意真的好苦，可能自己的经历太苦了，她想以后干啥，我只是好。
陶老师：对！你做得很棒。不要用我们的局限去限制了孩子的想象，我们觉得很苦，只是因为我们的时代、我们的环境、我们的运气，不代表做生意都苦，不代表创业都累。创业当然是累了，但是奖励也大，对不对？
家长：我还想跟你说一下，我女儿在初中的时候，初一初二的时候，她也说过，她喜欢班上的女生，也是有恋爱的感觉，但是后来她们好像关系不好了，又分了，也没影响她什么。
陶老师：你的孩子心理能力很成熟，她能够应对一般的挫折，能够很好的处理这种关系，她有这方面的天赋。
家长：我相信陶老师的分析。还有一点就是让我
比较放心的是，她长得是很清秀的女孩子的样子，这一点可能是我不太相信她有同性恋的倾向。我自己的想法是是不是青春期的发展才有这种想法的，因为青春期成长的过程，看起来长得还是
比较好看，一看就是女孩子，她穿衣服什么没有一点异样，所有的性格都是女孩子。
陶老师：跟长相没关系。我也认为你不需要担心这个事情。我认为他对别人的这种感情，实际上就是真心实意地感觉到两个人之间心心相印的那种美好。不就是爱恋爱的感觉吗？另外不就是美好的感觉吗？对，所以她实际上是把这两个东西混在一起了。
家长：她两周没回来，她也会问妈妈，你这一周做些什么，爸爸做一些什么。他要问一下。他说很好。我就会告诉我我在做什么，他爸爸做什么，都过得很愉快。她说好，大家都好，我也很好。你放心，我在学校，我有自己的节奏，
学习有自己的节奏。所以我从来都不问她怎么
学习，她会告诉我，她会主动跟我说。这次是从初中，从初三到高中的形成了这样子的。她的
习惯，她就会主动跟我讲，我也就听着，偶尔说好，我也不能表现出应付。我就觉得要表现出很认真的去听去参与。我觉得做妈妈有时候也是像个一像演戏一样，感觉自己不是演戏。
陶老师：孩子关心你，或者是孩子想跟你交流，这是她的需求。你需要拿一部分精力来去陪伴她，并且享受这个过程。我们说成年人做事情太功利，如果觉得跟孩子聊天对于做生意没有什么好处，或者是对于收入没有什么帮助，你就不想去做。这个时候孩子的需求没有得到满足，她慢慢的就会有问题。所以挣钱是你的一个很重要的任务，但是你拿时间陪孩子，她也很重要，她是面向了未来挣大钱的一个选择。所以你的精力需要去进行调整，不能全部用于挣钱，不能把你精力耗尽，你必须要留一部分给你的孩子，这是她需要的东西。
家长：每一次到我要接她的时候，我就把家里的卫生搞整洁，把家庭的卫生搞好，我就会腾出时间去接他。我接她的时候，如果她很高兴跟我讲很多事情，因为我们开车 20 多分钟，半个小时还不到，如果他讲得多，我会把车子开慢一点，我开慢一点，我就想让她想跟我讲的东西全部跟我讲，她就会很开心。她会说都讲完了，我该讲的都讲了，你有什么可以说的，她要问我，我就跟他简单地说一下。她就在家里在做自己的事情。
陶老师：你知道她希望你简单的说一下，她希望你热火朝天的说一下。
家长：我也不知道，我反正正面的很好。我觉得现在随着她上高中，我也给不出什么
比较可以有引导性的东西，但是有的东西我跟她交流，他会觉得妈妈你说的真好。我觉得这个时候我有作用，我就觉得特别开心，特别幸福。有时候我跟你讲陶老师，我就很盼着，等着她跟我讲，虽然我没有面对她的时候，我等着她跟我讲，我觉得那个过程是很幸福的，是很开心的。
陶老师：你有没有发现她为什么能让你开心？
家长：她在长大，就像你说的，她在发展，她也有自己的思维，有自己的想法，她有时候也会跟我说出来，反而我觉得她在引领我，感觉到他们00 后的一种想法，我觉得挺好的，也带着我了解到他们的现实的。这种生活跟我们是完全不同的。
陶老师：就是你们俩的这种
比较亲密的关系，让你体验了另外一种人生，另外一种思维过程，另外一种是一个想法，生活
态度，相当于你过了两个人生。我感觉你的孩子
情商很高，她总是能说出让你满意的话，无论是对自己的成长问题，还是你说的话，她的回应总是能让你满意。当然如果是她的真性情，我说是一个天大的好事，他会不会是装的？
家长：不会，她也有不开心的也会跟我讲。她跟同学之间也有矛盾，但是矛盾她也会讲。过了几个月她跟她同学很好了，她也会处理，跟我说她不会把事情做绝，但是跟她吵架了的同学现在也挺好的。我觉得这些能力是她悟出来的，对我觉得很有趣。她说留一线日后好相见，她说同学也挺好的，也给她带面包，后来关系挺好的。包括上一次她说别人成绩好，她成绩不好，但是她也不羡慕别人，她说以前别人把书带到宿舍去
学习，她很紧张，因为大家都在
努力，她说现在不会，她会跟住自己的节奏
学习。我说挺好的，心态还是挺好的，她也不紧不慢，但是她真的在进步。我是不想让小孩子有压力，不管她考什么学校，我也不是说他要考
名校怎么样，但是我相信她肯定会考不会很差的学校。因为我不想她那种很
努力，因为我读书很
努力，很大的压力。我是黄冈，但是到后来我不认可，长大了之后我不认可我们的教育好，我希望我的小孩不要那样，她很轻松的
学习，但是她的成绩在进步。我觉得我
比较不担心他会很辛苦，。还有她的
学习动机不是很强烈。
陶老师：不是很强烈的
学习动机才能够持久，而太强的
学习动力非常容易失败。所以你的孩子做好事情的天赋，能处理好各种关系，跟各种具体的事物，有强烈关系的事物，能够建立一个很好的连接。我认为她未来能够处理很复杂的关系问题，能挣很多的钱，这是毫无疑问的。
家长：她挣不挣很多钱，我没关系，我希望她有一个好心态。你说的很对，她的老师，宿管的老师，他也很喜欢，但是首先她很喜欢那些老师，她说她们老师都挺好的，她也会跟我讲讲宿管的老师，我认为是她能把这些人变好，她能塑造别人，她帮他的同学处理问题，他也跟我讲，我觉得我说你挺闲的我说是的，你也处理得很好。她跟同学分析，结果还是挺好的，而且同学是很优秀，因为
学习成绩又好，又会唱歌，又会跳舞。但是他家里的爸爸妈妈只希望他
学习好，就不要他去唱歌跳舞，怕耽误时间。这是我女儿跟我说的，同学就有一点压抑，我女儿还有点自责，因为我女儿她说妈妈，她说我有一点想学心理。他说你看我这么好的
朋友，我怎么没发现他的问题，我怎么没有帮到他。我当时我说你现在还小，你才 1516 岁，你还不到级别，能够发现你的同学有一点问题，你现在还没有能力。我觉得如果这么有责任心，把同学有什么问题，觉得自己没有及时发现，没有去帮助他，这样会不会给自己带来很大的压力？
陶老师：不会，她总希望周围的人都好好的。如果是他自然的能力的一个表露，我们会发现她心理能力很强，还有她的关系能力很强，她处理这些事情就是力所能及的事情。如果是装的，知道别人要这个东西，她干不成这个事，但是她非要装成自己是这种人，所以你再多关注一下哈。希望不是这样。把孩子带的那么好，了不起。你都还没系统参加我们的课。你看了一些短视频
家长：我觉得这里学到很多东西。我们的环境也不是很好，我也是很
努力的去带我这个女儿，我也是在用心，只是之前不知道自己对还是错，也没有哪里可以去问，也没有哪里去学。现在有抖音多好。我刷到你之后也会推其他的，也有讲青少年的这一些
学习什么，但是我们因为也是时间少，晚上的时候刷一刷，有空的时候刷一刷，但是我还是挺喜欢你讲的。我们说话沟通，我真的觉得学到了很多，我还是很注重我女儿的成长，虽然可能我也做得很多不对，而是她从初中到高中也经历了很多很多的东西。但是我跟他一起
努力，也在这个过程当中解决了问题，不好的这些东西反而也成长了。她说经历的所有的好的，不好的，她说都是好的我和他爸爸有矛盾的时候，她也分析了，当时说的是很有道理的。
如遇育儿困惑，可私信咨询陶勇老师。