孩子日夜颠倒上网和听故事，不与父母交流！“拉孩子出坑”有希望吗？怎么做？
初二男孩在家聊一上网听故事，日夜颠倒，不怎么和孩子交家长交流，孩子沉迷能走出来吗？当然能走出来了。
生命价值低，
学习无意义，
学习太难太痛苦，这些现状都要改变。不改变，你的孩子凭什么能走出来呢？家长怎么跟他增加互动呢？家长就是几件事情：第一、重建连接，必须要建立亲密无间的关系，否则你的爱传不过去。连接建立了以后，痛苦就是两个人分担，三个人分担。比如说现在痛苦是90，那三个人分担肩膀上就只有30，就凭他现在的精神力量就能够扛下来。但如果没有人跟他分担，他就扛下了 90 的压力，可是他的承受力量只有 40 就扛不住。所以一定要先建立连接。
我们智慧父母基本功第一课，三大连接你去对照入座一下。肯定是孩子在跟父母的连接上有问题，跟社会的连接有可能有问题，跟内在自我连接，肯定是有问题的，肯定不相信自己是个好孩子，肯定不相信自己是有用的孩子、能成功的孩子。这些问题都要解决。
第二是重塑生命价值。在生活中去使用我们教的方法，不管是提醒孩子也好，还是日常交流也好，都要用我们所学的方法。正常的家庭父母用我们的方法能够培养一个卓越的孩子。如果你的孩子已经掉坑里了，那你最好一个错都不能犯。因为孩子敏感脆弱。犯了一个错，你做对了五天，第六天你做出了一件事情，前面五天的效果可能就被消灭。
第三、唤醒孩子潜能，要不断证明他这也不做，那也不做一定能成功。当然这不是说同时进行的，得分阶段进行，先建立连接后再去重塑，去获得一些成功的体验。要么去突破一些
学习，要么就学成一件事情，要么就征服一个困难，这些事情越多越好。父母要带着孩子去做，你不带着他去做，你交给陶老师去做，陶老师也太远了。
关键是你带着他做有效果，你做成了这个事孩子好了，你们的关系好了，爱传过去了，你要让我去做，我把他生命价值提高了，但是一回到家又没了，所以父母必须要把自己的能力提高，亲自去疗愈孩子，父母才是孩子最后的疗愈师，不是陶老师。
我们会帮助父母去做好这个事情，但是你必须亲自去实践，我们可以帮你解决实践过程中遇到困难。但是你去实践，你不去实践总得有人实践吗？那你不去孩子父亲去，你总得找个人去，必须有人去疗愈你的孩子。
其实疗愈特别简单，大家不要怕，特别简单，只要做对的事情就好，当然不是说你做了他马上就改变了。你想想咱们的父母带孩子没带那么多年，那往往都十几年了，难道你做对事情做对了两天你孩子就好了？那你做错事情的惩罚也太小了！你怎么也得弄三五个月，你的孩子才好得了。我们说好得了，是真正上的好，是真正生命价值提高跟内在的自我连接，而不是突破了做一件事情的障碍。
如果有的孩子不能去上学，你通过某种方式让他去上学了，那有什么用呢？他去上学就好了。去上学的孩子不好的太多了，北大新生里面还有 1/3 的人是空心病，他们不知道为什么要
学习，也不知道为什么要活着。那可是已经考上北大的孩子啊，他们从未辍过学。所以并不是说你孩子在
学习就成功了的，连考上北大都不算成功。得要有
梦想和目标，得看得起自己，知道为什么活，知道做什么人做什么事，这才叫成功。这些东西不是你给他，难道是我给他？
这些事我们慢慢去做，但不要着急，只需要简单的照做。我们只需要解决做的过程中遇到的困难，而不是去解决孩子现在做不到的困难。如果说孩子不
学习，你去解决他不
学习的困难，这个怎么解决的了呢？你得解决做正确事情的过程中遇到的困难，而不是去解决他
不上学或者让他早点睡觉的困难。不是解决这个困难，因为这是一个虚无的目标，这是一个正常孩子才能解决的问题。
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