家庭教育之“十万个为什么”：为何厌恶学习是最好的选择？
孩子厌恶
学习了，很可能是最好的选择。首先厌恶是什么？人为什么会厌恶？厌恶到底能解决什么？科学育儿底层思维一直强调：人类的每一种情绪，每一种本能都在解决一个生存问题。那人的厌恶情绪在解决什么生存问题呢？人的五种情绪，要解决什么？问题背后的需求是什么？必须要逐个搞清楚，才能解决问题。厌恶情绪让人远离伤害，远离无意义之事。如果一件事无意义，有伤害，人就会心生厌恶。比如食物腐烂了，很显然会发出臭味。通过这个臭味及其表面的变化，就会发现这东西不能吃了。这时心生厌恶，其实是让我们远离有害且无意义之事的一种生存智慧。厌恶
学习就是孩子为了避免
学习的痛苦和伤害而产生的厌恶情绪，这表明孩子现在面临的
学习是有伤害的，无意义的。当然有伤害、无意义的
学习，不是指广义上的
学习，而是指孩子所承受的
学习模式、
学习过程以及
学习内容，他面对的
学习有压力、有伤害且无意义，所以才会生出厌恶的情绪，从而保护自己远离伤害。知道这个底层逻辑，让他的
学习变得轻松、有趣、有意义自然而然就解决
厌学问题了。看来科学育儿底层思维的理念如此简单，它能指导你的生活和行动。如果继续让孩子多做练习，让一个
厌学的孩子继续面对
学习，事情当然会变得越来越糟糕。如果孩子
厌学了，还要去坚持，他能快乐和成功吗？结果一定是深受其害。食物发霉了，臭气熏天，看着就恶心，非要把它吃完，肯定会呕吐、拉肚子。所以首先要辨识，接着启动保护机制，自动呕吐、拉肚子，把毒素全部排出去。如果仍然没意识到危害，继续吃必然中毒，昏迷，器官衰竭等。
学习是一种精神活动，孩子如果
厌学了，还凭意志力坚持，那精神上就会遭遇痛苦和伤害，所以一定要遵从身体和精神的感受。如果按规律办事 孩子怎么会
厌学、
躺平、自伤呢？。