孩子在休学与上学之间摇摆不定，这样做没风险，还很有可能成功！
孩子在休学和返校之间举棋不定。如果说孩子想要返校，说明他已经处于一个临界点了，他内心觉得我其实可以去学校了，但是又有一些不确定性。这个时候我觉得可以这样去做，踹他一脚把他踹出去。当然这是一个夸张的说法，我们应该是告诉他没有问题，你去了以后觉得难受就回来，我们用一种包容的
态度鼓励他去，也允许他回来，让他去也行，不去也行，这样打消他的后顾之忧。就像我们在网上买东西，如果可以7天无理由退换，我们就买了。如果他去了以后回来不会受难看的脸色，他就去了。只要他回来是自由的，不会遭遇磨难，他就很有可能愿意去。所以，就告诉他没问题，去了以后难受就回来，去半天也行，回来以后不要鼓励他去完成
学习任务。
孩子回来以后，你就跟孩子说
学习太累了，一个孩子不应该这么累，咱们好好玩一把。所以你要让他去了回来也无忧，然后真的得让他多玩儿。因为在学校里面毕竟会受到一些压力，一些影响。他回来的时候，你尽情地疗愈好，说不定明天他又能去了。如果你要鼓励他把
学习任务完成高质量完成。对不起，今天把所有的力量耗尽了，可能他今天晚上就做了一个决定，明天懒得去了，所以你要给他足够多的自由，允许他做任何选择，这个时候他反而有可能会去。
休学其实并不是最好的选择。对很多孩子来说，她自己也不想选择休学。因为休学就意味着我在一年的时间里面没有希望了。人家天天在
学习，我一年不
学习，基本上已经死定了。所以很多学不进去的孩子，或者是去不了学校的孩子，她也不愿意选择休学。所以如果处于临界点的话，我们就宽松地让他去，不要去管
学习任务，我们要跟老师打好招呼，千万不要提问孩子，不要去问他作业交还是没交。
如果他确实是去不了，不敢去，去了以后很快就回来，然后打死也不想去了，这个时候就不要再天天问他什么时候去上学，你到底去还是不去，他是真去不了。如果一个孩子他去得了，他不会冒着自己前程尽毁的可能性而不去
学习。我们把
学习看得那么重要，他都选择不去，可见他真的是无路可走了。
大家注意休学在家不是
躺平在家，家长要好好地去疗愈孩子，陪伴孩子，重塑生命价值，重新帮孩子找到未来的希望。
父母自身要有远见，要提高自身的认知，提高自己的操作能力，要不然你凭什么能带好你的孩子呢。现在的孩子的处境跟100年前不一样。100年前的孩子只需要能下地
劳动，能做一般简单的工作就可以了，现在可不是这样的。
现在的孩子必须要有
学习力，但这个
学习力不是学科
学习力，是对规律的洞察的
学习力，而且必须要对复杂的问题有一个基本正确的判断，这些都是需要
比较高的认知基础。而这些认知基础主要是来自于
自主学习和多元的
学习。当然小学和初中的教育是必不可少的。所以父母要能看到孩子至少有三条路走，而不是没有路走，你都看不到路，你的孩子就没希望了。他不可能比你更有经验，这是父母必须去提升自己的地方。