爱孩子到底是疗愈，还是溺爱？
我儿子 6 年级，他现在也是在公立学校，有时候
学习压力
比较大，孩子经常会说很累，心理压力很大等等。偶尔他会有这样的一种抱怨或者是情绪的宣泄，所以我每个月都会给他请一次假，带他出去玩一次。这受到了我们家所有人，从我父母到我老公的强烈的反对。所以我就有点困惑，我是希望能够满足他的需求，让他有更大的力量去面对接下来的
学习压力等等。但是我老公说我这样是溺爱，是不会坚持。
他们有这种想法很正常，你有困惑也很正常，因为大家都这么认为，你还要反着做，你就不正常了。我觉得还是要先满足孩子作为人的一些需求，再考虑其他的。因为我儿子体育特别好，但是老师要求成绩不到 85 分以上不让参加班委会竞选的，所以我儿子自己就放弃了，他觉得很沮丧。其实我当时挺愤怒的，但是我也没有办法。我跟他说老师的这种方式是不对的。评价一个人要有很多维度，他是否善良，是否愿意帮助人，是否有其他方面的特长等等，
学习只是其中的一部分。这些不代表你不好不优秀。你也不用去跟他去辩论或者是指责他。你清楚就好，因为这个世界每个人都有不同的想法。我们有我们的想法就好。包括跟
朋友相处，也不要以成绩来衡量这个人，包括对你自己，但是实际上他很小，他在学校受的影响
比较大。我在
努力的去做，但是实际上可能达不到期望的影响力。
我想让他不要在意老师，现在整个学校以成绩，成绩好的很厉害，成绩不好的人，学生都觉得灰溜溜的。我希望他不要受到这种影响过大。但是在学校评价体系下，他们的价值还真的是被成绩所决定的，所以会影响他的一种自信心。这就是不懂教育的人在做。教育给家长带来的痛苦，给整个社会带来的负担。他让家长把带孩子变得越来越难，他持续的在消耗家长的生命力，看不到希望，就是这样。所以为什么要双减，为什么要对学校的教育乱象进行改革，要逐渐的去解决这些问题。我真心希望再过 20 年，我们的孙子那一代有所改观。因为有那么多的人在传播家庭教育，也有越来越多的家长开始独立思考，开始质疑现在的这种模式，也开始在采取一些措施来去解决这些伤害。
我家是一个重点学区，我经过极力争取，已经跟老公达成一致了。我们要放弃重点学区，可能要去一个私立国际学校，或者是一个在乡镇的新式学校。因为我们小区的我见过的所有初中的孩子，以前是活泼伶俐的，上了重点中学之后，我见他们每个人都是形容枯槁，感觉非常吓人。初中的孩子，重点中学的应该都成绩很好的孩子，他们的
梦想就是找一个将来赚钱多的工作，什么牙医，教师，公务员，特别现实。我听完觉得好恐怖，特别悲哀，他们一生都不会快乐，他们只是在追求最底层的生存需求。他当了牙医，他收入高，他也是活在最底层，他精神上活，永远活在底层。
现在很多孩子初中阶段就已经考虑到未来的生存问题。这种生活的压力，社会的压力，已经从成人现在下移到了初中生。小孩子不应该考虑这些问题，小孩子应该考虑的是当下。我喜欢玩什么，什么东西有趣，我得研究，我得把这个东西玩到极致。他应该去追求自身的发展，而不是迫于生存考虑，那是成年人的需求。所以成年人很坏，把自己不想干的事情下放给孩子去干，好像是家长缓解压力一种方式，好像他把这些东西传递给孩子了，感觉自己做到了家长的一些义务，或者自己的压力得到了一些释放。其实并非是生存又如此之艰难，而是家长从小接受了错误的教育，所以他们生存才越来越艰难。
我都产生极端的想法了，因为我儿子六年级，现在每周至少要说一两次，太累了，我都想给他休学了。
不要主动休学，你只需要去给他更多的自由和快乐的生活，就能了疗愈，就能对抗。只要让他在家的那点时间多一点快乐，多一点自由，他就能够得到满足了。以后他就可以再使劲了。在去发掘点他痴迷的事情。如果没有痴迷的事情，他的身心无法得到这种深度的满足。这个事要多用点心，因为时间越晚，他在
学习上用力越多，他就越要去自我疗愈，而不是去追求未来了，那个时候就更难找了。小学还好一点，小学毕竟离
中考还有很长很长的时间，在生活中多观察。要把这个事儿当成一个紧急且重要的事儿。
梦想和目标课程里面讲的，你再反复听几遍，听到你找到感觉为止。每一遍你得到的感觉是不一样的。你就没事的时候听，做饭的时候听，散步的时候听，刷碗的时候听，干活也不累了，时间也过得快了。反复听，你会持续得到能持续听到新的东西的。