学生心思就应该放在学习上？凭什么呀？！
一个学生或者一个青少年，他并不看重一个成年人看中的那些东西。成年人看中未来的饭碗，看中未来的饭碗所需要的那些技能。其实，很多成年人也没看明白，孩子看中的是当下这个阶段需要发展的能力，而成年人看中的是未来的饭碗，二者的需求是不一致的，这就必然发生冲突。家长会认为学生心思不在
学习上，孩子会认为家长太混蛋，什么好玩的都不让玩，什么有意思的都不让干，这就非常容易发生冲突。
高明的人会怎么做呢？他们会互相满足对方的需求。比如我作为家长首先得满足孩子想玩的需求，如果是男孩子，得满足他作为一个男孩子的需求，喜欢玩，痴迷于技术，喜欢研究工具，喜欢打游戏，喜欢看短视频。孩子也会满足父母对孩子的行为的一些的要求，然后经常跟他说一些苦口婆心的话，他也不会让我失望，因为我从来没有让他失望过。所以，你真正需要做到的是理解他的需求，甚至你要更多的去满足他的需求。如果不去满足他的需求，他自身处于一个亏欠的状态，又怎么可能去满足你的需求呢。
更何况父母的很多需求都是虚无的，没有止境的，那就更难满足了。所以，我们首先要满足对方的需求，然后对方的需求满足的差不多了，他才会去追求他的未来。比如说一个人没吃饱，然后脑子里面天天都想着要怎么吃饱。你跟他说未来的饭碗，未来的别墅、车子，你跟我说这些，我当下的需求都没有得到满足，你跟我说这些高大上的东西不是扯淡吗。所以，一定先要满足孩子的需求，需求满足够了，他才去做一个青少年真正应该做的事情，
比较长效的事情就是
学习，但是你必须把他生活中的基本需求满足。
但是，我也不知道为什么。在整个教育领域领域里面普遍有一种现象，就是孩子的需求不需要满足，而是应该孩子来满足家长的需求，因为父母都是为孩子好。这个流氓的逻辑就相当于你给我干了活，我不给你钱，因为我给你饭吃了。给你饭吃已经是很好的了。就是这样的一个逻辑，只想让孩子生产出家长想要的分数来满足家长的需求，而家长根本就不想满足孩子作为孩子的需求。这个事儿是不可持续的，比如说别人为你付出了那么多的
努力，你就让他吃了个半饱，还想让他艰苦卓绝，给你一个更美好的结果。
一个孩子要发挥他的潜能，一定是在一个合适的环境，而不是在一个险恶的环境。所以，家长只想着让孩子去满足自己的需求，而自己却不肯满足孩子的需求，这几乎是不可能的。所以，你想精神上引导孩子在
学习上
努力，首先你得让他吃饱了，玩够了，让他精神上富足了，他才可以去做一些高大上的面向未来的事情，否则他肯定是要追求当下的快乐的。这就是为什么那么多孩子宁愿不要未来，不要虔诚，宁愿天天挨骂，也不
学习，因为当下的需求亏欠太多。
所以，孩子心思不在
学习上，就说明他的需求没有得到满足，这个时候需要先满足才构建
梦想和目标，把
梦想和目标跟
学习建立连接。否则，他凭什么要
学习，凭什么要
努力啊？就因为父母说
学习重要，大家都说
学习重要，他就去学了。我觉得这种没脑子听父母话的孩子特别容易
抑郁，他不在乎自己的需求，觉得父母说的对，我就去学。但是，心里面想玩，想打游戏，不想睡觉，但是父母说的对，得听他的。结果是自己的需求没有得到满足，而只去满足了父母不切实际的需求，结果透支了自己的生命力，很快就
抑郁了，彻底
躺平了。
所以，孩子心思不在
学习上，是不是可以通过讲道理，是不是可以跟他谈心，是不是给他临门踢一脚就过去了呢？不大可能，至少不可持续，也许一次两次有用，但是应该是不可持续。我们知道，在应试环境中，真正在学业上取得成就的人是比世界平均水平还要少的。我举个简单的例子，你就明白了，智商高的人在人群中的分布是 2% 左右。不管是白种人还是亚洲人，聪明的人应该占2%。而中国人的人口基数极大，十几亿的 2% 都应该成为行业精英和领袖。至少 2% 中的 2% 有可能能得诺贝尔奖，但是我们没有。就是因为我们的孩子连基本的需求都没有满足，他怎么可能学得进去呢，怎么可能学得好呢？很多孩子不是学的好与不好的问题，他就不是一个正常人。高中阶段的
抑郁检出率是百分之三四十，你还指望他们能做出成就？很显然让孩子把心思用在
学习上肯定不是一个最佳的选择。如果想要做，先要满足孩子基本的需求，然后构建
梦想和目标，把
梦想和目标跟
学习建立连接，否则凭什么呢？